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Visitas virtuais ao experimento ATLAS do LHC/CERN: a tecnologia reduzindo desigualdades e levando estudantes e professores aos maiores experimentos da atualidade
(Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, 2019) Lisboa, Ronai Machado; Seixas, José Manoel de; Begalli, Marcia; Damazio, Denis O.; Pereira, Cláudia Rodrigues; Guedes, Anderson; Albino, Maria da Glória; Albino Jr., Amadeu; Leite, Marco Antonio Lisboa; Donadelli, Marisilvia
Os avanços tecnológicos em informação e comunicação deram origem a usos inovadores da Internet como meio de comunicação global, levando programas educacionais e de divulgação científica a um nível internacional. Como exemplo, as Visitas Virtuais ao Experimento ATLAS, do Grande Colisor de Hádrons (LHC), no CERN (European Organization for Nuclear Research), usam videoconferências para conectar remotamente pesquisadores do CERN com professores e estudantes de escolas de Ensino Médio e demais pessoas interessadas em todo o mundo. Relatamos aqui uma visão geral dos aspectos educacionais, técnicos e organizacionais das visitas virtuais realizadas no Brasil, especialmente no Rio de Janeiro e no Rio Grande do Norte, com seu valor agregado único, porque une educação não formal à inclusão social, já que toda escola interessada é incentivada a participar