Educação vs. Adequação: considerando as vozes dos sujeitos em EaD

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Título:	Educação vs. Adequação: considerando as vozes dos sujeitos em EaD
Autor(es):	Freire, Eugênio Paccelli Aguiar
Palavras-chave:	Adequação;EaD;Consideração das vozes
Data do documento:	2014
Referência:	FREIRE, Eugênio Paccelli Aguiar. Educação vs. Adequação: considerando as vozes dos sujeitos em EaD. Educação & Linguagem, v. 17, p. 180-198, 2014. Disponível em: <https://www.metodista.br/revistas/revistas-metodista/index.php/EL/article/view/4459/4491>. Acesso em: : 27 out. 2016.
Resumo:	Este artigo pretende analisar a consideração das vozes dos Sujeitos em projetos de EaD em substituição à “adequação” a meios e caminhos preconcebidos nesses projetos. Busca-se, para isso, desvelar a importância de levar-se em conta as opiniões dos Sujeitos na lida educativa de um site relacionado a um contexto não escolar, o Guanabara.info. Uma vez apropriando-se das implicações observadas, será realizada sua problematização a partir dos referenciais teóricos elencados para, posteriormente, contextualizar-se as condutas do Guanabara.info com as particularidades institucionais da EaD, de modo a promover a apreensão de tais quesitos por essa modalidade escolar. Esse procedimento resultou no oferecimento de estratégias para o desenvolvimento de iniciativas em EaD distante de centralizarem-se em uma perspectiva de “adequação
URI:	https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/23025
ISSN:	2176-1043
Aparece nas coleções:	IMD - Artigos publicados em periódicos

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