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Title: Siete saberes necessários a la educación del futuro y la iniciación a la docencia en ciencia, tecnología y sociedad (CTS)
Authors: Lucena, Thiago Isaias Nóbrega de
Cavalcante, Jonathan Pedro de Sousa
Keywords: Sietes saberes;Ciencia;Tecnología y Sociedad;Iniciación a la docencia
Issue Date: 2018
Publisher: Centro de Investigaciones Educacionales Paradìgma (CIEP)
Citation: LUCENA, Thiago Isaias Nóbrega de; CAVALCANTE, Jonathan Pedro de Sousa . SIETE SABERES NECESÁRIOS A LA EDUCACIÓN DEL FUTURO Y LA INICIACIÓN A LA DOCENCIA EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS). PARADIGMA (MARACAY), v. XXXIX, p. 264-280, 2018. Disponível em: http://revistas.upel.digital/index.php/paradigma/article/view/7408. Acesso em 27 nov 2020.
Portuguese Abstract: Este texto tiene como propósito establecer un diálogo entre las metas propuestas de Edgar Morin expuestas en Los siete saberes necesarios a la educación del futuro y la formación y actuación de estudiantes en proceso de iniciación a la docencia en la monitoria de la componente curricular Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) de la Escuela de Ciencias y Tecnología de la Universidad Federal del Rio Grande del Norte (ECT/UFRN), Brasil. Metodológicamente en la medida que revisa a los siete saberes expone las dificultades y potencias que hay en establecer conexiones entre las llamadas Ciencias Humanas y Ciencias Exactas al hacer el ritual de paso de discente a docente en la dinámica del Curso Superior Interdisciplinar en Ciencias y Tecnología de la misma institución
URI: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31295
ISSN: 2665-0126
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