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https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/38529| Título: | Análise crítica dos vídeos sobre punção de Port-a-cath disponibilizados no youtube |
| Autor(es): | Pereira, Paulo Diogo da Silva |
| Orientador: | Morais Filho, Luiz Alves |
| Palavras-chave: | Enfermagem;Tecnologia Educacional;Cateteres;Filmes e Vídeos Educativos;Internet |
| Data do documento: | 26-Jun-2018 |
| Editor: | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
| Referência: | PEREIRA, Paulo Diogo da Silva. Análise crítica dos vídeos sobre punção de Port-a-cath disponibilizados no youtube. 2018. 27f. Artigo Científico (Graduação em Enfermagem) - Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Santa Cruz, 2018. |
| Resumo: | Objetivo: O objetivo desse estudo é analisar os conteúdos dos vídeos disponíveis no YouTubesobre a técnica do procedimento de enfermagem punção de port-a-cath. Método: Pesquisa descritiva e exploratória, com abordagem quantitativa, realizada no site de vídeos YouTube. Para análise dos dados que foram exibidos nos vídeos foi desenvolvido um questionário com perguntas fechadas que comtemplava passos básicos referente a técnica de punção do port-a-cath, com base técnica científica atualizada. Foram observados: biossegurança, segurança do paciente, técnica do procedimento e qualidade geral do vídeo. Resultados: Com base nos dados em relação à biossegurança, 95,23% dos vídeos abordaram o uso de luvas, 47,61% o uso dos (EPIs) equipamentos de proteção individual e apenas 7,14% abordaram o descarte de perfuro cortantes. Sobre à segurança do paciente, foi observado que 85,71% utilizaram a técnica asséptica, 64,28% demonstravam a explicação do procedimento e somente 11,90% destacaram a higienização das mãos. Na técnica de punção, pode-se evidenciar que em 100% foi utilizado a agulha Huber, 85,71% demonstraram o preparo da pele, 78,57% a lavagem do cateter, 76,19% o preparo do material e 69,04% o material selecionado. Quanto a qualidade dos vídeos, 66,66% foram classificados como ruins, 85,71% foram em cenários reais e 73,80% apresentaram alguns aspectos inadequados. Conclusão: Os vídeos que são incompatíveis com a técnica cientifica preconizada pela literatura tem grande potencial de influência de forma negativa aos profissionais ou acadêmicos de enfermagem que os assistem, comprometendo assim, a assistência prestada aos pacientes. |
| URI: | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/38529 |
| Outros identificadores: | 2014077422 |
| Embargado até: | 2021-06-28 |
| metadata.dc.description.other: | Embargo o TCC, pois vou publicar o artigo na Revista Mineira de Enfermagem. Assim que o artigo for publicado, comprometo-me me avisar a biblioteca da FACISA, para liberar o acesso na Biblioteca Digital. |
| Aparece nas coleções: | FACISA - TCC - Enfermagem |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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