Sintomas vocais e dor musculoesquelética em professores

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

2023-07-07

Disfonia

Dysphonia

Professor

Teacher

Sistema Musculoesquelético

Musculoskeletal System

Dor

Pain

Objetivo: identificar a presença de sintomas vocais, bem como a frequência e intensidade da dor musculoesquelética em professores e verificar as associações entre ambas as variáveis. Metodologia: Foram convidados a participar professores de todos os níveis de ensino. Dados de caracterização como gênero, idade e tempo de magistério foram coletados, além de informações para elegibilidade na pesquisa. Foi aplicada a Escala de Sintomas Vocais (ESV) e o questionário para Investigação da Dor Musculoesquelética (IDME), dividido em duas partes; a primeira investiga a frequência da dor nas regiões corporais apontadas no protocolo; a segunda investiga a intensidade da dor, nas mesmas regiões, por meio de uma escala visual-analógica de 100mm. Foi feita análise estatística descritiva e inferencial. Esta última verificou a correlação entre ESV e o IDME. Propôs-se realizar análise de regressão linear para verificar outras variáveis impactando no desfecho de sintomas vocais. Resultados: Noventa e quatro professores responderam a pesquisa. Foi encontrada elevada presença de sintomas vocais e presença de dor especialmente nas regiões cervicais próximas à laringe, além da região inferior das costas. A intensidade da dor foi considerada leve. Houve correlação entre os sintomas vocais em todas as regiões corporais estudadas e a intensidade da dor relacionou-se com os escores da ESV especialmente para as regiões mais próximas da laringe. A análise de regressão mostrou que o gênero feminino e a presença de dor moderada ou intensa na laringe estão associadas ao aumento de sintomas vocais. Conclusão: Professores apresentam elevada presença de sintomas vocais com frequência e intensidade da dor relevantes dada a quantidade de regiões acometidas. Há relação entre a frequência e intensidade da dor com a presença de sintomas vocais. Ser mulher e apresentar dor na região da laringe impacta significativamente na presença de sintomas vocais.

Objective: to identify the presence of vocal symptoms, as well as the frequency and intensity of musculoskeletal pain in teachers and verify the associations between both variables. Methodology: Teachers from all levels were invited to participate. Information about gender, age, and period of time as teacher were collected to characterize the sample, as well as information for eligibility in the research. Voice Symptom Scale (VoiSS) was applied as well as the Musculoskeletal Pain Research Questionnaire (MPRQ), divided into two parts; The first one investigates the frequency of pain of various body regions indicated in the protocol; The second investigates the intensity of the pain, in the same regions, by means of a 100mm visual-analog scale. Descriptive and inferential statistical analysis were performed. The latter verified the correlation between VoiSS and the MPRQ. A linear regression model was proposed to verify other variables impacting on the presence of vocal symptoms. Results: Ninety-four teachers answered the research. A high presence of vocal symptoms was found, along with the presence of pain, especially in the cervical regions close to the larynx, as well as in the lower coastal region. The intensity of the pain was considered mild. There was a correlation between the vocal symptoms in all the studied body regions and the intensity of the pain was related to the VoiSS scores, especially for the regions closest to the larynx. The regression analysis showed that being female and having moderate or intense pain in the larynx are associated with an increase in vocal symptoms. Conclusion: Professors present a high presence of vocal symptoms. Frequency and intensity of pain are relevant given the number of regions affected. There is a relationship between the frequency and intensity of pain with the presence of vocal symptoms. Being a woman and presenting pain in the larynx region significantly impacts the presence of vocal symptoms.