Abordagem de sustentabilidade nos cursos Brasileiros de engenharia de  produção

Colombo, Ciliana Regina; Souza, Gabriella Cavalcante de; Gomes, Isadora Cristina Mendes; Coelho, Gustavo Fernandes Rosado

Abordagem de sustentabilidade nos cursos Brasileiros de engenharia de produção

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dc.contributor.author	Colombo, Ciliana Regina
dc.contributor.author	Souza, Gabriella Cavalcante de
dc.contributor.author	Gomes, Isadora Cristina Mendes
dc.contributor.author	Coelho, Gustavo Fernandes Rosado
dc.date.accessioned	2020-12-28T15:01:52Z
dc.date.available	2020-12-28T15:01:52Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	This research was carried out by means of a comparison between the time load of the curricular components related to the study area and the total time load of each of the undergraduate courses in Full Production Engineering in Brazil, in order to verify the degree integration of the theme of sustainability in curricula. Additionally, it was sought to verify if the undergraduate courses with better evaluation by the criteria established by the Ministry of Education (MEC) have a higher incidence of curricular components related to the study area. The results obtained through statistical analysis carried out through R software pointed out that the curricular structures of undergraduate courses in Full Production Engineering in Brazil that have a higher Preliminary Course Concept (CPC) (4 and 5) do not necessarily have a higher and that 81.25% of the courses analyzed with CPC 3 have a time load of the curricular components of the area inferior to the percentage suggested by the study as being adequate, which was 5.5%, and for the group of courses with CPC 4 and 5 the number rises to 91.30%	pt_BR
dc.description.resumo	Esta pesquisa realizou-se por meio de comparação entre a carga horária dos componentes curriculares relacionadas à área em estudo e a carga horária total de cada um dos cursosde graduação em Engenharia de Produção Plena em todo o Brasil, com o objetivo de verificar o grau de inserção da temática da sustentabilidade nos currículos. Adicionalmente, buscou-se verificar se os cursos de graduação com melhor avaliação pelos critérios estabelecidos pelo Ministério da Educação (MEC) possuem uma maior incidência de componentes curriculares relacionados com a área em estudo. Os resultados encontrados por meio de análises estatísticas realizadas via software R apontaram que as estruturas curriculares dos cursos de graduação em Engenharia de Produção Plena do Brasil que têm maior Conceito Preliminar do Curso (CPC) (4 e 5) não possuem necessariamente maior carga horária de abordagem de sustentabilidade e que 81,25% dos cursos analisados com CPC 3 tem carga horária dos componentes curriculares da área inferior ao percentual sugerido pelo estudo como sendo adequando, que foi 5,5%, e para o grupo de cursos com CPC 4 e 5 o número sobe para 91,30%	pt_BR
dc.identifier.citation	SOUZA, G. C.; GOMES, I. C. M.; COELHO, G. F. R.; COLOMBO, C. R.. Abordagem de sustentabilidade nos cursos Brasileiros de engenharia de produção. Brazilian Applied Science Review, v. 2, p. 1, 2018. Disponível em: https://www.brazilianjournals.com/index.php/BASR/article/view/667. Acesso em: 15 dez. 2020.	pt_BR
dc.identifier.issn	2595-3621
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31125
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda	pt_BR
dc.rights	Attribution 3.0 Brazil	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/	*
dc.subject	Formação de profissionais	pt_BR
dc.subject	Engenharia de Produção	pt_BR
dc.subject	Componentes Curriculares	pt_BR
dc.subject	Carga Horária	pt_BR
dc.subject	Training of professionals	pt_BR
dc.subject	Production engineering	pt_BR
dc.subject	Curricular components	pt_BR
dc.subject	Workload	pt_BR
dc.title	Abordagem de sustentabilidade nos cursos Brasileiros de engenharia de produção	pt_BR
dc.title.alternative	Sustainability approach in Brazilian production engineering courses	pt_BR
dc.type	article	pt_BR