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Data do documentoTítuloAutor(es)
29-Ago-2014Correspondências científicas como uma relação didática entre história e ensino de matemática: o exemplo das cartas de Euler a uma princesa da AlemanhaPereira, Daniele Esteves
29-Nov-2014Representações Sociais do ser idoso e suas implicações na assistência e nas práticas educativas voltadas à população idosa residente em Natal/RNPaula, Rouseane da Silva
5-Abr-2014Os jogos com regras na perspectiva do desenho universal: contribuições à educação matemática inclusivaKranz, Cláudia Rosana
21-Fev-2014O sensível no trabalho docente: representação social entre docentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do NorteChagas, Kadydja Karla Nascimento
14-Nov-2014In-forma-ação: sentidos da EaD em implicação na ação docenteDamasceno, Maria Francinete
30-Mai-2014Em busca de novas territorialidades pedagógicas para a identidade da Educação Física no Ensino Médio integrado: uma perspectiva pós-críticaSouza Filho, Moyses de
28-Fev-2014Análise de necessidades de formação: uma prática reveladora de objetivos da formação docenteAlmeida, Maria Julia de Paiva
28-Jul-2014A representação social de disciplinas didático-pedagógicas no contexto da formação inicial docente: um entremear de saberesAlbino, Giovana Gomes
21-Fev-2014Contar no caminho: escritas de si, percursos de formação e inserção institucional de professores da infânciaAraújo, Maria de Fátima
25-Fev-2014Formação de professores, saberes, reflexividade e apropriação da cultura digital no Projeto Um Computador por Aluno (UCA)Burlamaqui, Akynara Aglae Rodrigues Santos da Silva

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