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Data do documentoTítuloAutor(es)
13-Ago-2010Histórias de leituras e de leitores: práticas e representações de leitura em narrativas de professores de diferentes disciplinas escolaresPena, Selma Costa
28-Jun-2011Ser bacharel e professor: sentidos e relações entre o bacharelado e a docência universitáriaOliveira, Vivianne Souza de
17-Out-2014Ser gestora da educação infantil: quais sentidos atribuídos na cultura profissional?Bezerra, Maura Costa
27-Ago-2010O erro produzido pelo aluno no contexto pedagógico: uma luz ou uma pedra no meio do caminho?Salsa, Ivone da Silva
6-Fev-2013Vozes não silenciadas de alfabetizandos jovens e adultos e suas repercussões na formação docenteRosado, Cristine Tinoco da Cunha Lima
14-Nov-2016Formação e docência de professores bacharéis na educação profissional e tecnológica no IFRN: uma interface dialógica emancipatóriaBarros, Rejane Bezerra
24-Fev-2014Ensinar e aprender História na relação dialética entre interpretação e consciência histórica críticaCavalcante, Maria da Paz
23-Fev-2016Licenciaturas interdisciplinares em ciências naturais na UFMA: análise crítica de um modelo de formação docente no contexto de reestruturação da universidade brasileiraPrazeres, Valdenice de Araújo
27-Jul-2017Formação continuada de professores do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), na perspectiva da inclusão escolar de aluno com deficiência visualFortes, Vanessa Gosson Gadelha de Freitas
23-Fev-2017Formação docente e letramentos: conhecimentos mobilizados em um grupo interdisciplinar de professores que ensinam matemática e ciênciasSousa, Ana Cláudia Gouveia de

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