Alterações de linguagem oral e escreta em crianças pré-escolares e escolares com epilepsia

Melo, Patrícia Danielle Falcão

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/13154

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Maia, Eulália Maria Chaves	pt_BR
dc.contributor.author	Melo, Patrícia Danielle Falcão	pt_BR
dc.date.accessioned	2014-12-17T14:13:30Z	-
dc.date.available	2009-12-16	pt_BR
dc.date.available	2014-12-17T14:13:30Z	-
dc.date.issued	2009-08-14	pt_BR
dc.identifier.citation	MELO, Patrícia Danielle Falcão. Alterações de linguagem oral e escreta em crianças pré-escolares e escolares com epilepsia. 2009. 94 f. Tese (Doutorado em Ciências da Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2009.	por
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/13154	-
dc.format	application/pdf	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal do Rio Grande do Norte	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	Transtornos da linguagem	por
dc.subject	Epilepsia	por
dc.subject	Crianças.	por
dc.title	Alterações de linguagem oral e escreta em crianças pré-escolares e escolares com epilepsia	por
dc.type	doctoralThesis	por
dc.publisher.country	BR	por
dc.publisher.initials	UFRN	por
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde	por
dc.contributor.authorID		por
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/2802571877456329	por
dc.contributor.advisorID		por
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/2021670670663453	por
dc.contributor.referees1	Rêgo, Delane Maria	pt_BR
dc.contributor.referees1ID		por
dc.contributor.referees1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5517143911175495	por
dc.contributor.referees2	Pires, Izabel Augusta Hazin	pt_BR
dc.contributor.referees2ID		por
dc.contributor.referees2Lattes	http://lattes.cnpq.br/5496201609189471	por
dc.description.resumo	A epilepsia cursa com diversas comorbidades e, entre elas, estão as alterações de linguagem, que levam a criança a problemas educacionais e sociais desfavoráveis. A etiologia das alterações de linguagem envolve aspectos orgânicos, cognitivos e sociais, ocorrendo, na maioria das vezes, uma interrelação entre todos esses fatores. A idade da primeira crise epiléptica, o tipo de epilepsia, o uso de drogas antiepilépticas e a intervenção medicamentosa em politerapia podem implicar na ocorrência dessas alterações em crianças. O objetivo dessa pesquisa foi verificar a ocorrência de alterações de linguagem em crianças pré-escolares e escolares com diagnóstico de epilepsia atendidas no setor de Neurologia Infantil do Hospital de Pediatria Professor Heriberto Ferreira Bezerra. Caracterizou-se como um estudo prospectivo e transversal realizado com 90 crianças com epilepsia, submetidas à avaliação fonoaudiológica de linguagem oral e de leitura e escrita e como pesquisa interdisciplinar uma vez que envolveu áreas como a Fonoaudiologia, a Neurologia e a Psicologia. Os critérios de inclusão foram: 1) diagnóstico inequívoco de epilepsia, segundo a definição da ILAE (2005), 2) idade de 3 aos 12 anos, 3) padrão neurológico e desenvolvimento neuropsicomotor normais; os de exclusão: 1) diagnóstico de epilepsia duvidoso, 2) padrão neurológico e desenvolvimento neuropsicomotor alterados, 3) crianças com patologias pediátricas associadas. Foram analisadas as seguintes variáveis: sexo, idade da primeira crise epiléptica, tipo de crise epiléptica, regime de tratamento, presença de crise epiléptica, frequência à escola, tipo de escola e repetência. A análise estatística centrou-se na análise descritiva; determinou-se a razão de chances (odds ratio), adotando-se um intervalo de confiança de 95%; e na aplicação do teste exato de Fisher, levando-se em consideração p<0,05. Portanto, no que se refere à presença de alterações de linguagem oral, pôdese observar que o início das crises epilépticas durante o período de aquisição e desenvolvimento da linguagem oral bem como o tratamento medicamentoso neste período podem interferir no desenvolvimento da linguagem devido à imaturidade do sistema nervoso central além dos aspectos socioambientais, uma vez que o estigma e as crenças errôneas interferem negativamente no processo interacional tão importante para a aquisição e desenvolvimento da linguagem, o que também repercute nas habilidades de leitura e escrita. Dessa forma percebe-se a importância da atuação de uma equipe interdisciplinar (Fonoaudiologia, Psicologia e Neurologia Infantil) no processo avaliativo e no acompanhamento dos pacientes com epilepsia, o que trará benefícios psicosocioafetivos no que se refere à reorganização da sua qualidade de vida e, consequentemente, de seus familiares.	por
dc.publisher.department	Ciências da Saúde	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE	por
Aparece nas coleções:	PPGCSA - Doutorado em Ciências da Saúde

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AlteracoesLinguagemOral_Melo_2009.pdf		2,82 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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