Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14203
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorAlmeida, Maria da Conceição Xavier dept_BR
dc.contributor.authorSouza, Samir Cristino dept_BR
dc.date.accessioned2014-12-17T14:36:01Z-
dc.date.available2009-12-17pt_BR
dc.date.available2014-12-17T14:36:01Z-
dc.date.issued2009-09-22pt_BR
dc.identifier.citationSOUZA, Samir Cristino de. Pedagogia da fraternidade ecológica e formação transdisciplinar para um ensino educativo. 2009. 254 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2009.por
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14203-
dc.description.abstractLa séparation entre les deux cultures (Snow, 1995) a battu la compréhension du monde, a influencé l'éducation à tous les niveaux et a fragmenté les êtres humains dans leur façon de penser et de produire des connaissances. L'accumulation des connaissances héritées dès la naissance de la science moderne au XVIIe siècle, n'a pas été suffisantes pour relever les nouveaux défis du monde contemporain (Morin, 2000, 2001, 2002a). Maintenant c est le temps de chercher une nouvelle compréhension du monde et des nouveaux façon de comprendre et résoudre les événements et problèmes de l'âge moderne. La Pédagogie de la fraternité écologique "est défendue et construite à partir d'un point de référence cosmologique nouvelle, basée sur le grand récit de l'univers, et inspirés par la vie fraternelle, l'amour, la poésie et la sagesse de saint François d'Assise (Italie , sec. XII-XIII) et l'expérience des connaissances traditionnelles et la «logique du sensible» (Lévi-Strauss) de Francisco da Silva Lucas, un résident de la communauté de Areia Branca, sur les rives du lac Piató dans la ville de Assu, Rio Grande do Norte. Une épistémologie fondée sur le grand récit de l'Univers rachetera des relations fraternelles entre l'homme et la nature. À partir de ces références j ai elaboré une nouvelle formation pour les éducateurs, «formation interdisciplinaire pour enseigner de l'éducation», dans lequel je développe ce que j'appelle «Architecture transdisciplinaire de savoir pour la formation des enseignants, fondé sur les principes de la complexité et de la transdisciplinarité. Nous comprenons que notre rôle est plus large intégrant l'homme dans l'histoire de l'univers, car le bien de la terre et le bienêtre de la communauté humaine sur terre peut être le point que rejoindra l'enseignement de l'avenirfra
dc.formatapplication/pdfpor
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepor
dc.rightsAcesso Embargadopor
dc.subjectEducaçãopor
dc.subjectPedagogia da Fraternidade Ecológicapor
dc.subjectSaberes da Tradiçãopor
dc.subjectComplexidadepor
dc.subjectTransdisciplinaridadepor
dc.subjectFormação de Professorespor
dc.subjectéducationfra
dc.subjectpédagogie de la fraternité écologiquefra
dc.subjectconnaissance de la traditionfra
dc.subjectcomplexité transdisciplinaritéfra
dc.subjectformation des enseignantsfra
dc.titlePedagogia da fraternidade ecológica e formação transdisciplinar para um ensino educativopor
dc.typedoctoralThesispor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.initialsUFRNpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educaçãopor
dc.contributor.authorIDCPF:52385973472por
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3098320102942173por
dc.contributor.advisorIDCPF:27708802415por
dc.contributor.advisorLatteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4787342H4por
dc.contributor.referees1Pereira, Francisco de Assispt_BR
dc.contributor.referees1IDCPF:08613451420por
dc.contributor.referees2Pereira, Wani Fernandespt_BR
dc.contributor.referees2IDCPF:19920946400por
dc.contributor.referees2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7582203887381400por
dc.contributor.referees3Oliveira, Josineide Silveira dept_BR
dc.contributor.referees3IDCPF:28230264449por
dc.contributor.referees3Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4796363D5por
dc.contributor.referees4Rangel, Lúcia Helena Vitallipt_BR
dc.contributor.referees4IDCPF:80524176868por
dc.contributor.referees4Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4767230H4por
dc.description.resumoA separação entre as duas culturas (SNOW, 1995) fragmentou a compreensão do mundo, influenciou a educação em todos os níveis e tornou os seres humanos fragmentados em sua forma de pensar e produzir conhecimento. O acúmulo de conhecimento herdado desde o nascimento das ciências modernas no século XVII, não tem sido suficiente para enfrentar os novos desafios do mundo atual (MORIN, 2000; 2001; 2002a). É momento de buscar uma nova compreensão do mundo e referenciais para compreender os grandes acontecimentos e problemas que enfrentamos desde o início do que denominamos de Idade Moderna. A Pedagogia da Fraternidade Ecológica é aqui defendida e construída a partir de um novo referencial cosmológico, fundamentado na Grande Narrativa do Universo, e inspirada no modo de vida fraterna, no amor, na poesia e na sabedoria de São Francisco de Assis (Itália, séc. XII-XIII) e da vivência dos saberes tradicionais e da lógica do sensível (Lévi-Strauss) de Francisco Lucas da Silva, morador da comunidade de Areia Branca, às margens da Lagoa do Piató, no município de Assu no Rio Grande do Norte. Uma epistemologia fundada a partir da Grande Narrativa do Universo resgatará a relação fraterna entre homem e natureza. A partir desses referenciais e inspiração apontados, elaboro uma proposta de formação para os educadores: Formação Transdisciplinar para o Ensino Educativo , na qual desenvolvo o que denomino Arquitetura Transdisciplinar de Saberes para o Ensino Educativo , fundada nos princípios da complexidade e da transdisciplinaridade. Compreendemos que descobriremos o nosso papel mais amplo integrando o homem à história do universo, pois o bem-estar da Terra e o bem-estar do ser humano na comunidade terrestre pode ser o ponto que unificará a educação do futuropor
dc.publisher.departmentEducaçãopor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAOpor
Appears in Collections:PPGED - Doutorado em Educação

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
SamirCS_capa_a_resumo_.pdf67,04 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open
SamirCS_TESE.pdf
Restricted Access
6,37 MBAdobe PDFView/Open    Request a copy


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.