O olhar da criança sobre a brincadeira nos anos iniciais do ensino fundamental

Pereira, Uiliete Márcia Silva de Mendonça

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/14597

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Campelo, Maria Estela Costa Holanda	pt_BR
dc.contributor.author	Pereira, Uiliete Márcia Silva de Mendonça	pt_BR
dc.date.accessioned	2014-12-17T14:36:52Z	-
dc.date.available	2014-12-05	pt_BR
dc.date.available	2014-12-17T14:36:52Z	-
dc.date.issued	2014-02-20	pt_BR
dc.identifier.citation	PEREIRA, Uiliete Márcia Silva de Mendonça. O olhar da criança sobre a brincadeira nos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. 165 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2014.	por
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14597	-
dc.description.sponsorship	Universidade Federal do Rio Grande do Norte	pt_BR
dc.format	application/pdf	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal do Rio Grande do Norte	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	Criança. Brinquedos/brincadeiras. Ensino fundamental	por
dc.subject	Child. Toys/Plays. Elementary Education	eng
dc.title	O olhar da criança sobre a brincadeira nos anos iniciais do ensino fundamental	por
dc.type	masterThesis	por
dc.publisher.country	BR	por
dc.publisher.initials	UFRN	por
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Educação	por
dc.contributor.authorID		por
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/5226710191049573	por
dc.contributor.advisorID		por
dc.contributor.advisorLattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4794939J7	por
dc.contributor.referees1	Furlaneto, Ecleide Cunico	pt_BR
dc.contributor.referees1ID		por
dc.contributor.referees2	Passeggi, Maria da Conceição Ferrer Botelho Sgadari	pt_BR
dc.contributor.referees2ID		por
dc.contributor.referees2Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4798436D6	por
dc.contributor.referees3	Carvalho, Maria do Rosário de Fátima de	pt_BR
dc.contributor.referees3ID		por
dc.contributor.referees3Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/index.jsp	por
dc.description.resumo	No mundo atual, a criança é concebida como um sujeito ativo na construção de conhecimentos, sendo capaz de refletir e agir sobre a sua realidade. Apesar desse reconhecimento e da realização de muitas investigações nesse sentido, observamos que ainda existe certa preferência pelo adulto, como sujeito das pesquisas na área educacional. A brincadeira não é, apenas, a linguagem da infância, mas a sua essência. Refletindo sobre esse princípio, no contexto de experiências anteriores de interação com crianças, como pesquisadora, como docente e como familiar, nos motivamos a construir a nossa Dissertação de Mestrado, norteada pela questão de estudo que se segue: Como se manifesta o olhar da criança dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre a brincadeira ali e alhures? . O trabalho teve como objetivo Investigar o olhar da criança sobre a brincadeira, particularmente, nos anos iniciais do Ensino Fundamental . Orientada por critérios previamente definidos, focalizamos como lócus da pesquisa o Núcleo de Educação Infantil NEI/CAp/UFRN e, como sujeitos do trabalho, 15 (quinze) crianças dos três anos iniciais do Ensino Fundamental que têm, em média, de 6 a 8 anos de idade. Do entrelaçamento das questões colocadas, vinculamos o nosso percurso metodológico à abordagem qualitativa de pesquisa, trabalhando com a etnografia e as narrativas infantis. Utilizamos como procedimentos de construção dos dados, a entrevista narrativa, a observação e a análise documental. Para as nossas análises, nos inspiramos em princípios da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2011), procurando transitar pela relação teoria/prática, estabelecendo diálogos com os sujeitos da pesquisa e outros autores consultados. Assim, da análise dos dados, emergiu a temática Brincar/Brincadeiras: apreciações de crianças do Ensino Fundamental , que ampliou nossos conhecimentos acerca da compreensão de crianças sobre: brincar/brincadeiras; modos de brincar; razões para brincar; brinquedos e brincadeiras preferidos; sentimentos experienciados no brincar; brincar em diferentes faixas etárias; relações brincar/aprender; lugares preferidos de brincar; professores e outros parceiros do brincar; importância da brincadeira. Fundamentada nos sujeitos da pesquisa e n outros autores estudados, ressaltamos que a importância da atividade lúdica para o desenvolvimento e aprendizagem da criança não deve ficar limitada às propostas curriculares, enquanto documentos, mas tenha força suficiente para sair do papel para a realidade cotidiana das Escolas da Infância, sejam elas de Educação Infantil ou de Ensino Fundamental	por
dc.publisher.department	Educação	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	por
Aparece nas coleções:	PPGED - Mestrado em Educação

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Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
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