Efeitos de sentido das não coincidências do dizer na escrita acadêmica

Miranda, Maria Aparecida da Silva

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/16326

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Campos, Sulemi Fabiano	pt_BR
dc.contributor.author	Miranda, Maria Aparecida da Silva	pt_BR
dc.date.accessioned	2014-12-17T15:07:09Z	-
dc.date.available	2014-08-22	pt_BR
dc.date.available	2014-12-17T15:07:09Z	-
dc.date.issued	2013-12-16	pt_BR
dc.identifier.citation	MIRANDA, Maria Aparecida da Silva. Efeitos de sentido das não coincidências do dizer na escrita acadêmica. 2013. 155 f. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada; Literatura Comparada) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2013.	por
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/16326	-
dc.description.sponsorship	Universidade Federal do Rio Grande do Norte	pt_BR
dc.format	application/pdf	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal do Rio Grande do Norte	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	Escrita acadêmica. Heterogeneidade. Não coincidências do dizer	por
dc.subject	Academic writing. Heterogeneity. No coincidences of say	eng
dc.title	Efeitos de sentido das não coincidências do dizer na escrita acadêmica	por
dc.type	masterThesis	por
dc.publisher.country	BR	por
dc.publisher.initials	UFRN	por
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem	por
dc.contributor.authorID		por
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/2430822626531031	por
dc.contributor.advisorID		por
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/4256675396235128	por
dc.contributor.referees1	Rodrigues, Maria das Graças Soares	pt_BR
dc.contributor.referees1ID		por
dc.contributor.referees1Lattes	http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4783941Y9	por
dc.contributor.referees2	Barbosa, Marinalva Vieira	pt_BR
dc.contributor.referees2ID		por
dc.contributor.referees2Lattes	http://lattes.cnpq.br/8103443442362053	por
dc.description.resumo	Esta dissertação, cujo título é Efeitos de sentido das não coincidências do dizer na escrita acadêmica , originou-se de estudos e reflexões desenvolvidos no interior do Grupo de Pesquisa em Estudos do Texto e do Discurso Departamento de Letras da UFRN. A escolha da temática da pesquisa surgiu a partir de trabalhos desenvolvidos pelo grupo, motivada por estudos realizados por Fabiano (2004; 2007). Tais estudos problematizam questões relativas à escrita como produção de conhecimento na universidade e têm como base teórica a Análise do Discurso de linha francesa. Nesta pesquisa, partimos dos conceitos de heterogeneidade enunciativa de Authier-Revuz (1990; 1998; 2004; 2011) no que concerne à heterogeneidade constitutiva e à heterogeneidade mostrada, marcada e não marcada na materialidade linguística do enunciado, representada linguisticamente por expressões em que o enunciador se desdobra em dois, um que diz e outro que se pronuncia de algum modo sobre esse dizer, produzindo formas linguísticas inventariáveis , reveladoras da reflexividade em torno da própria enunciação. Trata-se de momentos pontuais do enunciado nos quais, normalmente, uma comunicação transparente dá lugar ao outro na materialidade do texto, faz revelar a não coincidência do dizer, princípio constitutivo de todo discurso. Nesse contexto, nos interrogamos: como um pesquisador em formação se relaciona com a teoria ao mobilizar um conceito de área e coloca-lo em funcionamento? O objetivo geral desta pesquisa é analisar marcas linguísticas que indiciem como um sujeito em formação se relaciona com a(s) teoria(s). Os objetivos específicos são: a) verificar, por meio da análise de expressões linguísticas, o modo como o pesquisador interpreta conceitos bakhtinianos, organizando-os e reformulando-os em seu texto; e b) analisar como um conceito de área é mobilizado nos dados. O corpus é constituído por um conjunto de dez dissertações de mestrado da área de Linguística que abordam conceitos bakhtinianos, defendidas no período de 2001 a 2009, em diferentes universidades do país, disponíveis no Portal de Domínio Público CAPES. Das dez dissertações, selecionamos três para compor o recorte metodológico, as quais são assim identificadas: D1 2001; D2 2006; D3 2008, das quais foram retirados excertos para as análises dos dados. A hipótese é que, ao mobilizar um conceito teórico, o pesquisador se utiliza de procedimentos linguísticos nos quais é possível identificar marcas linguísticas que podem demonstrar a relação que ele estabelece com as leituras realizadas ao longo de sua formação. Essas expressões linguísticas inventariáveis revelam, no fio do dizer, a lida do sujeito com o legado cultural que o precedeu	por
dc.publisher.department	Linguística Aplicada; Literatura Comparada	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA	por
Aparece nas coleções:	PPGEL - Mestrado em Estudos da Linguagem

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Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
MariaASM_DISSERT.pdf		1,43 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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