Lima, Rita de Lourdes deSousa, Josivânia Estelita Gomes de2017-10-112017-10-112015-08-31SOUSA, Josivânia Estelita Gomes de. “Eu não consigo dormir antes da meia noite... nunca”: precarização do trabalho docente e adoecimento no Departamento de Serviço Social da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. 2015. 113f. Dissertação (Mestrado em Serviço Social) - Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015.https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/24042Sabemos que los cambios profundos en la actualidad, la política de la educación superior en Brasil ha sufrido vinculados a la adopción del proyecto neoliberal en este país. Así, a partir de nuestra experiencia en la enseñanza en la educación superior como un maestro sustituto en el Departamento de Trabajo Social de la Universidad Federal de Río Grande do Norte, que tuvo como objetivo analizar la precarización de la profesión docente y el proceso de la enfermedad de los profesores en ese departamento. Es un hecho que hoy en día las demandas de esta categoría están involucrados en un contexto de productivismo académico resultante de la subordinación de la ciencia a la perspectiva mercadológica, un factor que acelera la producción de conocimiento. En este sentido, nuestro punto de partida fue la constatación de que las universidades brasileñas actuales se caracterizan por métodos comerciales que solicitan, un elemento que implica el control de los trabajos a través de evaluaciones constantes de los maestros, siempre relacionados con los criterios y atraso cuantitativos, vinculados a naturaleza burocrática de obligaciones (como la producción de diversos tipos de informes y proyectos) y creciente número de estudiantes y diversas obligaciones. Todos estos elementos han producido gran impacto en la salud física y mental de los docentes, por lo que la mayoría de los profesores universitarios que trabajan bajo biopsíquica / estrés emocional y físico. De este modo, a través de la investigación bibliográfica, investigación documental y entrevistas semi-estructuradas con nueve profesores, se analiza el proceso de precariedad de la obra de los maestros Desso UFRN y su relación con la enfermedad de los docentes en esta coyuntura, producto del modo de producción capitalista (MPC). Nuestro análisis mostró que las condiciones de trabajo, la intensificación de la inseguridad y de la enfermedad en nuestro locus investigación están intrínsecamente vinculados a la situación actual de la expansión cuantitativa de las universidades brasileñas, que impone a la maestra un trabajo diario cruel, que tiene incluso el cuidado de su horas de descanso. Es la obra invadiendo el espacio personal y privado, lo que impide que el profesor experimentar otras dimensiones de la vida, el pensamiento y hacer de nuevo la energía para hacer frente a esto todos los días.Acesso AbertoTrabalho docenteEnsino superiorPrecarizaçãoAdoecimentomasterThesisCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::SERVICO SOCIAL