Silva Neto, João Gomes daSantos, Andréa Gomes dos2018-03-202018-03-202015-08-25SANTOS, Andréa Gomes dos. A canção no ensino de língua portuguesa: uma proposta de projeto de ensino. 2015. 123f. Dissertação (Mestrado Profissional em Letras - Profletras/NAT) - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015.https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/24923La canción es un género textual presente en evaluaciones nacionales, pruebas de concurso para ingreso en escuelas técnicas, en libros didácticos, luego precisa ser más difundido en la escuela como objeto e instrumento de enseñanza, pues además de su importancia para el repertorio cultural del individuo, puede colaborar para el desarrollo de las habilidades linguísticas. En ese sentido, este trabajo es sobre lectura y escritura de la canción (letra de samba-enredo) en la enseñanza primaria, con el intuito de sugerir un proyecto de enseñanza de lengua por medio de samba-enredo, que envuelve intertextualidad y conocimiento linguístico verbal, para el 6º año de la enseñanza primaria mayor. Los objetivos específicos son: crear secuencias didácticas que sean direccionadas principalmente a la lectura, escritura, pero también a la gramática y oralidad considerando el género textual canción (letra de samba-enredo); contribuir para la formación de lectores y escritores escritores por medio del estudio del género canción (letra de samba-enredo). A fin de alcanzar eses objetivos, la fundamentación teórica está basada cuanto a las concepciones de escritura y lectura, Koch y Elias (2012, 2013); a la oralidad, Marcuschi (2010); a la gramática, Travaglia (2011); a la intertextualidad, Koch (2009); a la lengua, Travaglia (2013); al texto, Geraldi (2013); al género textual, Marcuschi (2007). Los aspectos metodológicos están basados cuanto al abordaje qualitativo y búsqueda de acción, Severino (2014), Engel (2000); al proyecto de enseñanza, Travaglia (2013); a la secuencia didáctica, Zabala (1998), Dolz, Noverraz e Schneuwly (2010); Silva Neto e Gheysens (2010); procedimiento de enseñanza, Carlini (2004); a la evaluación, Luckesi (2011); a la corrección de texto, Ruiz (2013) entre otros.Acesso AbertoLeituraEscritaSamba-enredoEnsino fundamentalmasterThesisCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS