Navegando por Autor "Araújo, Nanael Simão de"
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TCC Fragmentos da instrução primária na Vila de São Miguel de Jucurutu/RN (1927-1935)(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2018-05-25) Araújo, Nanael Simão de; Garcia, Tânia Cristina MeiraEste trabalho analisa a instrução primária na Vila de São Miguel de Jucurutu/RN (atualmente município de Jucurutu/RN) entre as décadas de 1927 e 1935. A temporalidade desta pesquisa corresponde ao período de funcionamento da Escola Rudimentar dessa Vila. Instalada durante a gestão do governador Antônio José de Melo e Souza, a Escola Rudimentar da Vila de São Miguel de Jucurutu foi a única instituição de ensino primário existente em território jucurutuense durante a sua condição de Vila pertencente ao município de Caicó/RN. O presente estudo trata-se de uma pesquisa documental e bibliográfica. As fontes documentais utilizadas em nossa investigação compreendem: Mensagens Governamentais; Leis e Decretos localizados no Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Norte; documentos escolares como Livro de Atas e Termos de Visita e Inspeção Técnica do Departamento de Educação do Rio Grande do Norte existentes no acervo do Grupo Escolar Antônio Batista (situado no município de Jucurutu/RN) além de entrevistas realizadas com dois ex-alunos da instituição estudada. Diante desses documentos estabelecemos categorias de análise considerando as práticas educativas que os mesmos apontam como mais recorrentes na instituição. Tratando-se de uma investigação de caráter histórico pautada na perspectiva da História Cultural, elencamos autores como Chartier (1990) Julia (1995) e Garcia (2009) na tentativa de extrair subsídios metodológicos que fundamentem este estudo. Ao pesquisar a história e as práticas educativas dessa Escola Rudimentar, constatamos suas contribuições para a formação educacional dos jucurutuenses principalmente na aprendizagem da leitura e da escrita, esse fato, que se evidenciava no ministério de lições que ultrapassavam os limites físicos das salas de aula e se concretizavam em momentos como passeios escolares e comemorações cívicas. O funcionamento da Escola Rudimentar de São Miguel de Jucurutu foi marcado pela publicação da Lei Nº. 405 de 29 de novembro de 1916, que reformou a Instrução Pública no território potiguar e que posteriormente serviu de base ao Conselho de Educação para a elaboração dos Regimentos Internos das escolas primárias do Rio Grande do Norte.Dissertação Professoras primárias do Seridó Norte-Rio-Grandense – Maria José do Nascimento, Olívia Pereira e Theodora Valle (1927-1947)(2016-02-19) Araújo, Nanael Simão de; Morais, Maria Arisnete Câmara de; ; ; Stamatto, Maria Inês Sucupira; ; Medeiros Neta, Olivia Morais de; ; Machado, Charliton José dos Santos; ; Nunes, Maria Lúcia da Silva;O presente trabalho tem por objetivo analisar as práticas educativas das professoras MariaJosé do Nascimento, Olívia Pereira e Theodora Valle na Região do Seridó norte-rio-grandenseentre os anos 1927 a 1947. Nesse período, estas professoras atuaram em instituições de ensinoprimário como Escolas Rudimentares e Grupos Escolares. As fontes documentais utilizadasem nosso estudo compreendem: artigos de jornais, Mensagens Governamentais, Leis eDecretos, localizados no Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Norte,documentos escolares como; Livro de Ata, Livro de Bens Móveis e Livro de EventosEscolares, localizados no Grupo Escolar Antônio Batista (situado no município deJucurutu/RN) e no Grupo Escolar Senador Guerra (situado no município de Caicó/RN), alémde depoimentos de ex-alunos, familiares e colegas de profissão destas professoras. Tratando-se de um estudo de caráter histórico pautado na perspectiva da História Cultural, nosfundamentamos nas teorizações de Burke (1992), Certeau (2002), Chartier (1990) e Morais,M. (1996). Ao pesquisar as práticas educativas dessas professoras primárias, constatamos suascontribuições para a formação educacional dos seridoenses principalmente no ensino daleitura e da escrita. Bem como, suas contribuições para a expansão do ensino primário para osertão potiguar, inclusive nas cidades menores, vilas e povoações seridoenses ondelecionaram essas profissionais.Tese Professores sim, jornalistas também: presença de intelectuais no Seridó norte-rio-grandense (1917-1931)(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2020-02-20) Araújo, Nanael Simão de; Morais, Maria Arisnete Câmara de; http://lattes.cnpq.br/4223328278394193; http://lattes.cnpq.br/5869651095033345; Paiva, Marlucia Menezes de; http://lattes.cnpq.br/2624591870785039; Stamatto, Maria Inês Sucupira; http://lattes.cnpq.br/7289548301555477; Barbosa Júnior, Walter Pinheiro; http://lattes.cnpq.br/7532911538772143; Nascimento, Francinaide de Lima Silva; http://lattes.cnpq.br/4779942540702598; Nascimento, José Mateus do; http://lattes.cnpq.br/9176401714554967; Nunes, Maria Lúcia da Silva; http://lattes.cnpq.br/3488638146623774Este trabalho teve por objetivo analisar, as práticas educativas dos professores Joaquim Coutinho, Júlia Medeiros, Dolores Diniz e Leonor Cavalcanti na cidade de Caicó/RN, entre as décadas 1920 e 1940. Nesse período, esses professores utilizaram a imprensa local para registrar e difundir práticas que realizavam cotidianamente nas salas de aula do Grupo Escolar Senador Guerra, instituição onde juntos lecionaram. Essa pesquisa fundamentou-se nos pressupostos de Chartier (1990), Certeau (2002), Julia (1995) e Sirinelli (2003), dentre outros. Em documentos como artigos de jornais, Mensagens Governamentais, Leis e Decretos e o Regimento Interno dos Grupos Escolares do Rio Grande do Norte (1925), localizados no Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Norte, bem como, o Diário de Classe da Cadeira Infantil Mista do Grupo Escolar Senador Guerra (1925), o Livro de Eventos Escolares do Grupo Escolar Senador Guerra (1937-1949) e exemplares do jornal O Ideal da Juventude (1931), localizados no acervo desse Grupo Escolar (atualmente Escola Estadual com a mesma denominação). Também foram utilizados documentos como os exemplares remanescentes do Jornal das Moças (1926), existentes no acervo do Laboratório de Documentação Histórica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (LABORDOC) situado no Centro de Ensino Superior do Seridó – CERES/UFRN – Campus de Caicó e exemplares do jornal A Escola, existentes no acervo pessoal da professora Dolores Diniz. Igualmente, fundamentamos esse estudo em documentos como: registros fotográficos, manuscritos e impressos cedidos por familiares e amigos desses professores. Essa pesquisa evidenciou a contribuição dos professores estudados para a educação do estado do Rio Grande do Norte, uma vez que as suas práticas estiveram ancoradas nas prescrições da Lei nº 405, de 29 de novembro de 1916, também denominada como Lei Orgânica do Ensino, que, entre outras deliberações, buscou a modernização da instrução pública, orientando a criação de novas escolas, bem como, a manutenção e fiscalização do ensino primário. A partir desse estudo, constata-se que, ao publicarem textos hemerográficos que discutiam sobre suas práticas educativas, esses professores colaboraram para a imprensa pedagógica norte-rio-grandense e, de maneira mais específica, da região do Seridó.