Navegando por Autor "Cavalcanti, Eduardo Antonio Gurgel"
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Tese Pedagogia Freinet :mediação para o social, o político e a formação de professores(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2006-02-20) Cavalcanti, Eduardo Antonio Gurgel; Pereira, Francisco de Assis; ; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4269352D8; Elias, Marisa Del Cioppo; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4787423Z6; Cavalcante, Ilane Ferreira; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4778176A6; Silva, Rosália de Fátima e; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4794938U8O trabalho inicia com um estudo histórico-bibliográfico voltado à Pedagogia Freinet na França, a formação republicana, as correntes políticas e ideológicas que moldaram a organização social e educacional daquele país. Retrata o papel das correntes de esquerda nesse processo, incidindo inclusive sobre o jovem Freinet. As mudanças operadas na década de 1950 no sistema escolar e no próprio Movimento Freinet, as rupturas ocorridas em seu interior. Finda o capítulo com os rumos por ele tomados nas últimas décadas, sua chegada no Brasil e as atuais perspectivas. No segundo capítulo é feita reconstituição histórica brasileira, a fase Colonial e do Império, enfatizando acontecimentos da III, IV e V República, inclusive fazendo analogias entre aqueles e o Movimento Freinet. Discorre sobre a fase militar imposta ao país, as lutas pela reconquista da democracia. Encerra com considerações sobre a LDBEN 9394/96 e a implantação do Curso Normal Superior, e um breve histórico da Pedagogia Freinet no país, temas centrais enfocados no terceiro capítulo. Nele é descrito um trabalho de pesquisa qualitativa, referendado na Etnografia Crítica e Multirreferencial e na Pesquisa-ação, desenvolvido junto a um grupo de cinco professoras das séries iniciais do ensino fundamental, matriculadas no Curso Normal Superior. Os dados foram obtidos a partir de encontros regulares com o grupo a mediação didática -, entrevistas, questionários, observações nas salas de aula, do trabalho final de curso, denominado Memorial de Formação. Através do conjunto desses dados investiga os aportes e a atualidade de uma proposta pedagógica historicamente firmada para o desenvolvimento da práxis educativa