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Anteprojeto de mercado público municipal: estudo da paisagem local com aplicação de estratégias bioclimáticas para o clima quente-úmido na cidade de Macapá/AP
(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2022-01-31) Silva, Luciana Carvalho da; Nobre, Paulo José Lisboa; http://lattes.cnpq.br/1983920756668716; Damore, Aline Dantas de Araújo; Silva, Heitor de Andrade; https://orcid.org/0000-0003-2651-1012; http://lattes.cnpq.br/3609522159356242
Este Trabalho é constituído de um Relatório Técnico e Projeto de um edifício de uso comercial, em específico o Mercado Público Municipal do Igarapé das Mulheres, em Macapá/AP, destinado aos usuários da área do Igarapé das Mulheres. O atual Mercado do Pescado apresenta condições sanitárias desfavoráveis à prática de comércio de alimentos e infraestrutura incompatível com as atividades e quantidade de comerciantes do local. A área do Igarapé das Mulheres e o Mercado do Pescado possuem forte simbolismo para a cidade de Macapá, por ser uma área que mantém os traços culturais típicos das cidades à beira do Rio Amazonas. Para desenvolver o projeto, foi inicialmente realizado um aprofundamento teórico-conceitual acerca de noções de paisagem, mercado público e estratégias bioclimáticas para o clima quente-úmido, através de pesquisas bibliográficas e estudos de referências projetuais correlatas. Em seguida, foi desenvolvida a programação arquitetônica, com definição dos dilemas e metas do projeto. A partir dessa base e com o auxílio dos componentes curriculares do curso, o processo projetual foi gradualmente sendo desenvolvido e mapeado, através de diversas formas de registro, desde as etapas iniciais de estudos de condicionantes, concepção e desenvolvimento do partido arquitetônico. O objetivo geral da pesquisa consiste em aplicar estratégias bioclimáticas para o clima quente-úmido em uma proposta arquitetônica de mercado público que integre paisagem e arquitetura. O resultado alcançado consiste em uma proposta de Mercado Público com ênfase no aproveitamento das potencialidades da paisagem do entorno e impacto no conforto térmico da edificação, buscando oferecer melhores condições de trabalho para os comerciantes locais. Ao estudar a paisagem da Região Amazônica, foi possível compreender as potencialidades naturais e culturais do local que podem ser rebatidas em uma proposta de projeto arquitetônico a ser explorado na prática profissional em Macapá. É possível concluir que o estudo da paisagem de um determinado lugar oferece uma variedade de elementos que impactam diretamente na qualidade de concepção projetual e contribuem para a construção de uma arquitetura que se adéqua e revela a história da cidade.
Layout, conforto e satisfação dos usuários em escritórios: uma avaliação pós-ocupação no edifício da sede administrativa do INPE-CRN
(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2013-02-25) Damore, Aline Dantas de Araújo; Tinoco, Marcelo Bezerra de Melo; ; http://lattes.cnpq.br/8060203177958046; ; http://lattes.cnpq.br/7446932739418467; Pedrini, Aldomar; ; http://lattes.cnpq.br/9012296636400514; Elali, Gleice Virginia Medeiros de Azambuja; ; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4760194P6&dataRevisao=null; Leder, Solange Maria; ; Última atualização do currículo em 14/10/2009
Esta pesquisa teve como objetivo identificar a relação entre o layout dos espaços de trabalho em escritórios e as estratégias projetuais para o conforto ambiental. As estratégias pesquisadas foram voltadas ao conforto térmico, lumínico e visual neste caso, o conforto visual foi relacionado às questões de integração visual interna e entre o interior e o exterior do edifício. Trata-se de um estudo de caso realizado na sede administrativa do Centro Regional Nordeste do Instituto de Pesquisas Espaciais (INPE-CRN), localizada em Natal/RN. A estratégia metodológica utilizada na pesquisa foi a Avaliação Pós-Ocupação, que combinou o levantamento de dados sobre o edifício (layout dos espaços de trabalho, estratégias bioclimáticas adotadas nos projetos, uso dessas estratégias) com técnicas voltadas para aquisição de informações qualitativas relacionadas aos usuários. O layout dos ambientes de trabalho é fundamental para a satisfação e produtividade dos trabalhadores. Questões como concentração, comunicação, privacidade, identidade pessoal, densidade e eficiência espacial, barreiras (de acesso, visuais e, até, de ventilação e iluminação), dentre outras, estão associadas ao layout. O conforto ambiental é um dos elementos indispensáveis para a manutenção da qualidade de vida dos usuários. Além disso, é um fator importante na percepção do usuário em relação ao espaço em que está inserido. Tanto as questões relacionadas ao layout quanto ao conforto ambiental devem ser levantadas e analisadas na fase de estabelecimento do programa de necessidades. Dessa forma, é possível obter respostas adequadas a estas questões nas fases de projeto subsequentes. Verificou-se que mudanças no programa ocorridas ao longo do tempo, especialmente relativas às pessoas (quantidade e características), resultaram em mudanças no layout, geraram ambientes com densidade elevada e inflexíveis, o que dificulta a adequação do mobiliário às necessidades dos ocupantes, inclusive de conforto. No entanto, a presença das estratégias de conforto proporciona qualidade ambiental aos espaços, garantindo que, mesmo em situações não consideradas ideais, os usuários percebem o ambiente de forma positiva. Verificou-se que a relação entre layout e conforto ambiental se dá das seguintes formas: na alteração da percepção do conforto, dependendo dos arranjos no layout; nas adequações de layout em decorrência de necessidades de conforto; e na elevação da satisfação dos usuários e da qualidade ambiental, devido à presença de estratégias de conforto, mesmo em situações de inadequação do layout
Link: projeto arquitetônico para residência universitária biomédica da UFRN com foco na integração com o entorno
(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2023-04-25) Silva, Wilivan Pereira da; Medeiros, Luciana de; https://orcid.org/0000-0003-1464-4096; http://lattes.cnpq.br/2492167066600535; http://lattes.cnpq.br/2468990743575290; Damore, Aline Dantas de Araújo; Elali, Gleice Virginia Medeiros de Azambuja; https://orcid.org/0000-0001-5270-4868; http://lattes.cnpq.br/3061713076071714
Este trabalho final de mestrado profissional trata-se de uma proposta arquitetônica, acompanhada por relatório técnico, com objetivo de conceber um projeto para a residência universitária biomédica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) a nível de estudo preliminar, com foco na integração com o entorno. Atualmente em funcionamento e com forte função social, a residência universitária biomédica da UFRN apresenta uma série de problemas técnicos e funcionais que prejudicam o seu uso. A dificuldade de acesso e o isolamento entre a edificação e suas adjacências, juntamente com a falta de acessibilidade, evidenciam a necessidade de mudanças na estrutura física do local. Sendo assim, este trabalho propõe uma nova configuração para o espaço das moradias, visando a promoção da coletividade e da relação entre seus moradores, a edificação e seu entorno imediato. Para o desenvolvimento do projeto, foi inicialmente realizado um aprofundamento teórico-conceitual sobre o tema e sobre as variáveis arquitetônicas envolvidas, por meio de pesquisas bibliográficas e estudos de referências projetuais. Em seguida, foi desenvolvida a programação arquitetônica em conjunto com a definição de dilemas projetuais e do escopo do projeto. Com o auxílio dos componentes curriculares do curso e diversas formas de registro, como croquis, maquetes físicas e desenhos com o uso de softwares, o processo projetual englobou os estudos dos condicionantes, a criação de um conceito, a definição do partido arquitetônico e a evolução da proposta, passando pelas etapas de análise, síntese e avaliação. O edifício projetado é proposto em estrutura mista, incorporando concreto protendido e aço na sua concepção, e conta com cinco pavimentos: subsolo garagem de conexão em nível com o CCS, térreo conectado em nível com a Rua Aderbal figueiredo com área de convivência e jardim, pavimento dois, três e quatro das unidades habitacionais e cobertura técnica para captação pluvial e solar. Todos os pavimentos desenvolvidos de acordo com a programação e os conceitos previstos no relatório. Por fim, a proposta buscou a integração nos seus diferentes níveis, a adequação às questões legais, a potencialização dos acessos e a promoção da acessibilidade, conectando seu entorno e criando espaços com elementos que melhoram a coletividade nas escalas macro e micro do projeto.
Metabio: projeto arquitetônico de requalificação para uma instituição de ensino com enfoque nos princípios do design biofílico
(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2024-08-30) Teixeira, Flávia da Silva; Albuquerque, Glauce Lilian Alves de; https://orcid.org/0000-0002-6162-5536; http://lattes.cnpq.br/7993654034144843; http://lattes.cnpq.br/3725334644135969; Medeiros, Luciana de; Damore, Aline Dantas de Araújo
O presente trabalho de conclusão de mestrado profissional consiste em uma proposta projetual técnica de requalificação de um edifício escolar com enfoque nos princípios do design biofílico, localizado em Natal-RN. O design biofílico é uma forma de criar ambientes utilizando recursos naturais, visando a melhoria da saúde e do bem-estar de quem neles habitem. A biofilia se propõe a resgatar os ambientes naturais e trazê-los aos espaços construídos. Entendendo que a biofilia pode contribuir para melhorar a qualidade dos espaços escolares, o trabalho tem como objetivo desenvolver uma proposta de requalificação para a Escola Estadual Alberto Torres, baseada nos princípios e estratégias do design biofílico. Para o desenvolvimento do projeto foi realizado um aprofundamento teórico-conceitual sobre o tema e o público ao qual se destina, por meio de pesquisa bibliográfica, estudos de referências projetuais e pesquisa de campo. Com o auxílio das disciplinas ministradas no curso, os estudos iniciais foram realizados sobre o universo de estudo e usuários, bem como sobre os aspectos ambientais, físicos e legais. Em seguida, foi desenvolvida a concepção e percurso projetuais, a programação arquitetônica com a identificação dos dilemas e a definição das metas projetuais, a definição do conceito e do partido arquitetônico, a realização dos estudos e simulações através das estratégias de conforto ambiental. Os resultados encontrados consistem em uma proposta de requalificação que buscou o aproveitamento otimizado da estrutura da edificação existente, inserções e adequações que trouxessem mais docilidade ao espaço, sem desconsiderar as questões ligadas à manutenção predial. Além disso, inclusão de elementos naturais nos espaços físicos permitem um bom aproveitamento desses espaços, o que se refletirá na relação dos usuários com os ambientes, consequentemente, contribuirá para melhoria do processo de ensino-aprendizagem oferecido pela escola. Conclui-se que a discussão sobre a importância de estudos sobre arquitetura escolar nos âmbitos teórico e prático permitiu o desenvolvimento de um produto que retratou o processo reflexivo oriundo da realização de estudos e pesquisas teórico-projetual. Espera-se com essa solução projetual atender aos objetivos fixados.
NEX 381 edifício de uso misto em Natal/RN: anteprojeto de edifício à luz das questões urbanas contemporâneas
(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2020-10-23) Serrano, Marcela Lemos Gomes Aguiar; Albuquerque, Glauce Lilian Alves de; Pinto, Edna Moura; ; ; ; http://lattes.cnpq.br/3061514533073414; Goulart, Solange Virginia Galarca; ; Farias, Hélio Takashi Maciel de; ; Damore, Aline Dantas de Araújo;
Este trabalho de conclusão de mestrado profissional consiste em um anteprojeto de edifício de uso misto, destinado a atender às dinâmicas urbanas e sociais atuais, com ênfase no desenvolvimento de uma forma arquitetônica contemporânea, utilizando método e materiais construtivos não usuais em Natal. Este documento é composto por um relatório técnico e um projeto arquitetônico. Tendo em vista um forte crescimento imobiliário brasileiro ocorrido no período de 2003 a 2010, seguido da crise iniciada em 2014, vem-se percebendo um esvaziamento das áreas centrais e que apresentam melhor infraestrutura da cidade. Concomitantemente a existência de uma estagnação e redução na qualidade projetual, temos como resultado, edificações cada vez mais isoladas do meio urbano. Acredita-se que esse isolamento tem gerado diversos problemas sociais, sobretudo no que se refere ao crescimento da violência urbana. Enquanto arquitetos e urbanistas, os projetistas são importantes agentes da produção do espaço urbano, sendo imprescindível a reflexão e análise da contribuição nesse processo. Nesse sentido, buscando fomentar essa discursão e visando contribuir para a melhoria das edificações propostas na cidade, tem-se como objetivo geral desenvolver o um anteprojeto de uma edificação de uso misto para Natal/RN, utilizando método construtivo não convencional. Tem-se por específicos: entender os conceitos de urbanidade e vitalidade urbana, relacionando com o contexto de Natal; compreender quais as diferenças, semelhanças, vantagens e desvantagens de se ocupar zonas da cidade adensada e horizontalizada; buscar tendências mundiais de projetos habitacionais, comerciais e corporativas. Metodologicamente, para a elaboração da proposta arquitetônica, iniciou-se pelo aprofundamento teórico-conceitual sobre o tema através de pesquisas bibliográficas e de estudos de referências projetuais, seguida da elaboração da programação arquitetônica, definição de dilemas e das metas de projeto. A partir dessa base, e com o auxílio dos conteúdos trabalhados nas disciplinas cursadas ao longo do curso, o processo projetivo foi gradualmente sendo desenvolvido e mapeado, desde as etapas iniciais de estudos de condicionantes, concepção e desenvolvimento do partido arquitetônico, de modo que os resultados dos estudos e simulações realizados obtidos conduziram a uma proposta considerada satisfatória. Espera-se que os objetivos fixados tenham sido alcançados.
Projeta-se habitação social: a abordagem do tema em cursos de arquitetura e urbanismo
(2019-07-01) Damore, Aline Dantas de Araújo; Elali, Gleice Virginia Medeiros de Azambuja; ; ; Villa, Simone Barbosa; ; Silva, Heitor de Andrade; ; Boueri Filho, José Jorge; ; Valença, Márcio Moraes;
Amplo, multidisciplinar e com especificidades próprias, o tema “Habitação Social” (HS) tem estado presente nas políticas públicas brasileiras desde a década de 1930. Dada a sua importância para o cenário do país, entende-se ser esperável sua presença também nos Cursos de Arquitetura e Urbanismo (CAUs). Diante desse entendimento, questiona-se: de que forma(s) o ensino de projeto de habitação social é abordado nos cursos de Arquitetura e Urbanismo brasileiros na atualidade? Que fatores foram relevantes para delimitação das abordagens predominantes? Como esse ensino é percebido pelos professores diretamente envolvidos? Nesse campo, a hipótese defendida indica que a introdução da temática da habitação social nos CAUs brasileiros não é derivada da organização curricular dos cursos, geralmente se relacionando a iniciativas individuais dos docentes e privilegiando os grandes conjuntos habitacionais como enfoque de projeto. Partindo desse entendimento, a pesquisa teve como objetivo geral caracterizar o ensino atual do projeto de habitação social nos CAUs brasileiros. Foram objetivos específicos: (1) compreender a relação dos docentes que atuam no ensino do projeto de HS com a temática: suas trajetórias profissionais, perfis e opiniões; (2) verificar as principais estratégias de ensino empreendidas para atender às especificidades da temática; (3) identificar modos como o tema está sendo abordado no ensino de projeto na graduação brasileira em AU. Teoricamente, a pesquisa apoiou-se em quadro conceitual abrangendo discussões sobre habitação, habitabilidade e habitação social. A fase empírica recorreu à estratégia multimétodos, sendo a coleta de dados realizada por meio de cinco estudos independentes entre si: (i) para compreensão do modo como os CAUs brasileiros abordam o tema HS foi elaborado o levantamento de documentação dos CAUs (estudo A); (ii) para entendimento da percepção dos docentes sobre o ensino de habitação social na graduação brasileira foram feitos levantamento de artigos sobre seu ensino (estudo B), aplicação de questionários (estudo C) e entrevistas (estudo D); (iii) para contato com instituições que se destacam na área, aconteceram visitas de campo e contato por telefone (estudo E). Os resultados obtidos foram agrupados em quatro temas gerais (ponto de vista institucional, abordagens e estratégias de ensino, os docentes, casos de destaque) e, contrariando parcialmente a hipótese enunciada, mostram que: (1)embora nem sempre explícito em Projetos de Curso ou Estruturas Curriculares, o projeto de HS está presente em grande parte dos cursos brasileiros, seja explicitamente ensinado em disciplinas, seja através de projetos de pesquisa e extensão; (2) muitas vezes a opção pelo tema é iniciativa docente, mesmo que a temática não esteja determinada no ementário, havendo inclusive um curso de graduação cuja proposta curricular tem a HS como alicerce; (3) os grandes conjuntos habitacionais não são a principal temática enfocada. Constata-se que, tendo passado por discussões mais técnicas, econômicas e pragmáticas na primeira metade do século XX, atualmente os debates acadêmicos no campo incidem principalmente sobre: impactos dos empreendimentos na cidade e no meio ambiente; modos de projetar levando em consideração os futuros usuários; intervenções em preexistências urbanas (requalificação de favelas e similares); tipos de programas e tipologias existentes; incorporação de avanços tecnológicos à construção. Observa-se, ainda, que a temática propicia integração entre disciplinas de AU e mesmo com outros cursos de graduação, bem como a participação/colaboração de outros profissionais (mercado), de agentes governamentais e da comunidade, oportunizando aos estudantes grande contato com a realidade urbana e social que os envolve. Além disso, consideradas as dimensões continentais do país e o grande número de cursos de graduação em AU hoje atuantes, entende-se que organizar e reunir informações sobre experiências que acontecem em diferentes regiões do país é mais uma contribuição dessa pesquisa ao incremento do diálogo e à troca de experiências nesse campo.

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