Navegando por Autor "Dutra, Natalia Bezerra"
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Dissertação A influência do feedback verbal na cooperação em crianças(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2012-05-28) Dutra, Natalia Bezerra; Yamamoto, Maria Emília; ; http://lattes.cnpq.br/1410667846560350; ; Lopes, Fívia de Araújo; ; http://lattes.cnpq.br/2583445528542625; Rodrigues, Ronaldo Pilati; ; http://lattes.cnpq.br/3025261458644097A cooperação humana é um traço distintivo da espécie, devido à sua ampla extensão à não aparentados e elaborada divisão do trabalho. É considerada um quebra-cabeça evolucionista, tendo em vista que a teoria da evolução por seleção natural prevê que indivíduos auto-interessados tendem a ser selecionados. Diferentes teorias foram propostas para explicar a evolução da cooperação, sendo as mais importantes a seleção de parentesco e o altruísmo recíproco. Considerando a continuidade evolutiva entre espécies, seres humanos e outros primatas possuem vários traços em comum que ajudam a promover a cooperação entre indivíduos dessas espécies. Duas características, no entanto, parecem ser particularmente humanos: a aversão à desigualdade e as preferências em relação aos outros. Embora a cooperação humana não necessariamente esteja relacionada à moralidade, traços cooperativos servem de base para tendências morais. O desenvolvimento da moralidade humana resulta da combinação de tendências pró-sociais precoces, de habilidades cooperativas exibidas em diferentes idades, de aprendizagem social e transmissão cultural de normas. O estímulo social parece ser particularmente importante na promoção de comportamentos cooperativos em crianças e adultos. Tendo como objetivo estudar a influência do estímulo social, sob a foma de feedback verbal sobre a cooperação infantil, foi realizado um estudo com crianças em um jogo de bens públicos. 407 crianças de escolas públicas de Natal/RN, divididas em 21 grupos, entre seis e nove anos, participaram de oito partidas desse jogo. Ao fim de cada partida, sete grupos receberam elogios pelas doações maiores, sete grupos foram criticados pelas doações menores, e os outros sete não receberam nenhum comentário. Crianças cooperaram mais em situações de crítica, sem diferenças significativas entre sexo, embora crianças mais jovens tenham cooperado mais em feedback negativo do que as crianças mais velhas. Os resultados provavelmente estão relacionados à expectativa e à esquiva de punição associada ao feedback (embora esta não ocorresse), e à maior sensibilidade à autoridade em crianças mais jovens. Apesar disso, a cooperação diminuiu em todos os grupos até o último dia de jogo. Os resultados apontam para uma sensibilidade precoce à punição moral, cujo papel na manutenção das relações sociais deve ter sido importante na evolução da cooperação na espécie humana