Navegando por Autor "Lima, Isabelle Cristina Custódio"
Agora exibindo 1 - 1 de 1
- Resultados por página
- Opções de Ordenação
TCC Residência multiprofissional em saúde materno-infantil: um olhar sobre a formação em saúde no Seridó Potiguar(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2023-02-27) Lima, Isabelle Cristina Custódio; Guerra, Eliana Costa; Mafra, Suzérica Helena de Moura; https://orcid.org/0000-0002-6619-064X; http://lattes.cnpq.br/1604277551113450; http://lattes.cnpq.br/4235304768982007; https://orcid.org/0000-0001-6877-596X; http://lattes.cnpq.br/1398561034989185; Santos, Paula Fernanda B. Batista dos; Silveira, Leonardo Diego da SilvaAs Residências Multiprofissionais em Saúde (RMS) constituem-se como uma proposta de formação em saúde, articulando as práticas e os campos teóricos, propondo transformar as práticas em ações norteadas pela reflexão da realidade e pelos princípios do Sistema Único de Saúde, contribui para redimensionar o cotidiano dos serviços de saúde e dos seus profissionais. Dessa maneira, a presente pesquisa tem por objetivo principal analisar o processo de formação em saúde na percepção de ensino-serviço do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Materno-Infantil no Seridó Potiguar (PRMSMI). O motivo que nos levou a fazer este estudo foi compreender a inserção, as contribuições e os desafios da implementação e execução do PRMSMI mediante integração ensino-serviço, onde se buscou contribuir com as produções de conhecimento da categoria profissional, bem como, trazer reflexões e questionamentos acerca da formação e do trabalho das RMS. Trata-se de uma pesquisa, com abordagem qualitativa, de caráter exploratório e analítico, dividida em três etapas: na primeira etapa buscou-se discorrer sobre o processo histórico da Política de Atenção Materno-Infantil no Brasil, apontando alguns avanços, desafios e possibilidades, bem como caracterizar a rede de Saúde Materno-Infantil do Seridó Potiguar. Na segunda, foi configurado o processo sócio-histórico das Residências Multiprofissionais de Saúde no Brasil, ressaltando as particularidades da interiorização dos programas de residências multiprofissionais no Rio Grande do Norte. Na terceira e última etapa, analisou-se a interação ensino-serviço, como estratégia na formação em saúde para o Seridó Potiguar, conhecendo a estrutura e funcionamento do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Materno-Infantil, assim como problematizando os limites e possibilidades do processo de formação em saúde destes residentes. Para isto, foram realizadas análises documentais e pesquisa bibliográfica e por meio de aplicação de entrevista semiestruturada, tendo uma amostra de sete residentes, divididos entre egressos e residentes. Os dados foram tratados através de uma análise de conteúdo. A pesquisa pautou-se ainda no método do materialismo histórico-dialético. Os dados produzidos nos permitiram perceber que a interação ensino-serviço na formação dos residentes do PRMSMI como um processo que há uma série de desafios a serem superados, a exemplos de: a fragilidade do eixo teórico, a prevalência do eixo prático sob o teórico, a falta de preceptores dos diferentes núcleos nos serviços do serviço, o caráter Multicampi, entre outros. Contudo, ao mesmo tempo, os residentes contribuem, significativamente, para os serviços de saúde, bem como na qualidade e humanização da assistência e na atenção aos usuários em decorrência das suas ações integradoras que desenvolvem na saúde materno-infantil no Seridó Potiguar.