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Homens na Educação Infantil: preconceitos e desafios
(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2019) Melo, Filipe Fagundes de; Rezende, Marianne da Cruz M. D. de; Rezende, Marianne da Cruz Moura Dantas de; Faustino, Maria José Campos; Andrade, Patrícia Regina Vieira Viana de
Historicamente o cuidado com as crianças, assim como a Educação Infantil, tanto no Brasil como em outros países, sempre foram tarefas delegadas às mulheres, chegando a ser considerado algo inato a elas. Apesar desse histórico, tem-se observado nos últimos anos uma crescente demanda de homens ingressantes no curso de Pedagogia, e que almejam se inserir na área da Educação Infantil, buscando quebrar o paradigma de que homens não podem atuar nesse nível educacional. O presente artigo tem como objetivo discutir algumas das causas que levam a essa baixa incidência, trazendo uma pesquisa bibliográfica sobre o assunto, bem como alguns relatos de homens que tenham vivenciado a docência na Educação Infantil. A pesquisa se fundamenta nos estudos de Saparolli (1996), Monteiro (2014) e Gonçalves (2016). A partir dos dados construídos foi possível perceber a necessidade de um maior incentivo social para a inserção e/ou permanência de homens trabalhando com crianças pequenas, assim, contribuindo para o sucesso na formação e nas aprendizagens durante todo esse processo.

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