Navegando por Autor "Monteiro, Jihmyson Stanfield Costa"
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TCC A influência da graduação em Ciências Contábeis da UFRN sobre a vontade de empreender dos discentes(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2020-07-27) Monteiro, Jihmyson Stanfield Costa; Vieira, Luís Manuel Esteves da Rocha; Vieira, Luís Manuel Esteves da Rocha; Santos, Djones Derkyan Teixeira dos; Moreira, Felipe da SilvaO Brasil e o mundo passam por uma crise desde meados de 2014 que tem aumentado o desemprego e deixado países com problemas financeiros graves. Uma das formas de resolver tal crise é o incentivo à produção e consumo, para assim estimular novamente a circulação de renda, gerar novos empregos e retomar a arrecadação de tributos. Essa tal crise e o desemprego trazido por ela tem feito com que os brasileiros precisem reinventar sua maneira de conseguir recursos financeiros. Grande parte da população tem escolhido empreender, começar seu próprio negócio para não sucumbir junto a crise. Por isso este trabalho tem por objetivo: Identificar a influência da graduação em ciências contábeis da UFRN sobre a vontade de empreender dos discentes. São elencadas as definições dos temas mencionados e a importância de tais temas para a saúde econômica do país. Foi aplicado questionário com os alunos do curso de Ciências Contábeis da UFRN, contendo 16 questões objetivas as quais suas respostas foram utilizadas para criar o banco de dados para esta pesquisa. Os dados foram tabulados e analisados por meio de softwares estatísticos. Entre os principais resultados obtidos estão a grande influência que possuir perfil empreendedor exerce sobre a vontade de empreender dos alunos, bem como a relação da vontade de empreender dos graduandos de Ciências Contábeis com o período que estão cursando. Foi identificado que cerca de 85% dos alunos dos primeiros períodos querem empreender, enquanto que apenas aproximadamente 50% dos que estão mais avançados afirmam querer empreender. Ao decorrer do trabalho, concluiu-se que a universidade tem forte influência sobre a vontade de empreender do aluno, seja positivamente ou negativamente.