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    TCC
    As consequências da indisciplina escolar na aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental I
    (Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2017) Oliveira, José Ferreira; Medeiros, Helder Pacheco de; Medeiros, Helder Pacheco de
    Este artigo se propõe a levantar um diagnóstico atual sobre a problemática da indisciplina escolar, dialogando com diversas concepções teóricas, possíveis causas e formas de manifestação, porém o objeto principal deste estudo é entender quais as consequências e principalmente, os fatores que a indisciplina escolar gera na aprendizagem dos alunos do ensino fundamental I. Para responder a este questionamento foi desenvolvida uma pesquisa baseada na revisão bibliográfica de teóricos como Gil(2002), Aquino(2016), Parrat(2016), De La Tayle(2016) e à aplicação de um questionário sobre o tema indisciplina com os professores que atuam no ensino fundamental I da Escola Municipal Professora Terezinha de Lourdes Galvão, situada na cidade de Acari-RN.Os dados levantados são apresentados através de gráficos que expressam em números a opinião e percepção dos docentes a respeito desta temática existente no ambiente escolar. As informações analisadas apontam que na visão de 91% dos entrevistados, a indisciplina em suas mais variadas formas é fator presente na escola e faz parte do dia a dia da sala de aula, sendo sua causa atribuída principalmente a questões familiares. O estudo mostra também que as consequências geradas pela indisciplina escolar implicam de forma negativa na aprendizagem destes alunos, isto é motivo de preocupação e gera a necessidade de se encontrar uma forma mais eficiente de lidar com este tão delicado problema. Ao apontar este direcionamento, o presente artigo apresenta sua contribuição para a comunidade acadêmica e educacional de modo geral, pois apresenta um panorama atualizado sobre um problema real e presente em nossa sociedade.
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