Navegando por Autor "Pinheiro, Eneyse Dayane"
Agora exibindo 1 - 1 de 1
- Resultados por página
- Opções de Ordenação
TCC Aspectos sociodemográficos de vulnerabilidade do desempenho escolar: uma análise do Rio Grande do Norte pelo SAEB(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2022-07-22) Pinheiro, Eneyse Dayane; Simplício, Henrique Augusto Torres; Lautenschlager, Etienne; http://lattes.cnpq.br/3432458437455430; https://orcid.org/0000-0002-3335-2040; http://lattes.cnpq.br/7180269136764598; Gorgônio , Flávius da Luz e; https://orcid.org/0000-0002-4926-3990; http://lattes.cnpq.br/7375286161719016; Silva, Taciano de Morais; http://lattes.cnpq.br/4420554987782575O desempenho escolar compõe uma das dimensões capitais do progresso no mundo globalizado. Entre os aspectos capazes de promover sua redução, têm sido apontados os efeitos de indicadores sociais representados pelos aspectos socioeconômicos. Como forma de medir esses efeitos, o presente trabalho teve como principal objetivo avaliar o efeito de diferentes aspectos sociodemográficos de vulnerabilidade no desempenho educacional do Estado do Rio Grande do Norte (RN). Para tanto, foi avaliada territorialmente uma amostra significativa (N =157) dos municípios desse Estado. Foram realizados 4 modelos de regressão linear múltipla que ajudaram a analisar como os escores médios de Língua Portuguesa (LP) e Matemática (MT) poderiam ser explicados por preditores de saneamento, violência, desigualdade, trabalho na infância, desenvolvimento (IDHM) e vulnerabilidade (IVS). Todos os modelos realizados apresentaram significância e explicaram entre 20% e 26% da variância do desempenho escolar. Os resultados reiteram a importância de políticas públicas e educacionais capazes de minimizar baixos indicadores educacionais avaliados territorialmente. Limitações e vieses são discutidos na etapa final do trabalho.