Uma ferramenta didática para ajudar na fixação dos conceitos introdutórios de análise combinatória

dc.contributor.advisorPereira, André Gustavo Campospt_BR
dc.contributor.advisorIDpor
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7174877398310072por
dc.contributor.authorBezerra, José Rauryson Alvespt_BR
dc.contributor.authorIDpor
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3868526578552613por
dc.contributor.referees1Santana, Fágner Lemos dept_BR
dc.contributor.referees1IDpor
dc.contributor.referees1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9444112594388983por
dc.contributor.referees2Souza, Francisco Antônio Morais dept_BR
dc.contributor.referees2IDpor
dc.contributor.referees2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9477911972635606por
dc.date.accessioned2015-03-03T15:36:09Z
dc.date.available2013-05-15pt_BR
dc.date.available2015-03-03T15:36:09Z
dc.date.issued2013-02-22pt_BR
dc.description.abstractHumans, as well as some animals are born gifted with the ability to perceive quantities. The needs that came from the evolution of societies and technological resources make the the optimization of such counting methods necessary. Although necessary and useful, there are a lot of diculties in the teaching of such methods.In order to broaden the range of available tools to teach Combinatorial Analysis, a owchart is presented in this work with the goal of helping the students to x the initial concepts of such subject via pratical exerciseseng
dc.description.resumoOs seres humanos, assim como alguns animais, nascem dotados da capacidade de perceber quantidades. Portanto técnicas para contar quantidades foi um passo natural no desenvolvimento do homem. As necessidades provindas da evolução das sociedades e recursos tecnológicos tornam necessário a otimização de tais métodos de contagem. Apesar de necessário e útil, o estudo desses métodos no Ensino Médio esbarram em dificuldades didáticas. Com o objetivo de ampliar o leque de ferramentas disponíveis aos professores para o ensino de Análise Combinatória apresentamos neste trabalho um fluxograma que pretende dinamizar o processo de fixação dos conceito via resolução de exercíciospor
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpt_BR
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationBEZERRA, José Rauryson Alves. Uma ferramenta didática para ajudar na fixação dos conceitos introdutórios de análise combinatória. 2013. 48 f. Dissertação (Mestrado em Álgebra; Análise matemática; Ensino de matemática; Geometria e topologia; Matemática aplicada) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2013.por
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/18656
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.departmentÁlgebra; Análise matemática; Ensino de matemática; Geometria e topologia; Matemática aplicadapor
dc.publisher.initialsUFRNpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacionalpor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectEnsino de matemática. Análise combinatória. Heurística de problemas de análise combinatóriapor
dc.subjectTeaching of mathematics. Combinatorial analysis. Heuristic analysis of combinatorial problemseng
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApor
dc.titleUma ferramenta didática para ajudar na fixação dos conceitos introdutórios de análise combinatóriapor
dc.typemasterThesispor

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