Os desafios nas aulas remotas de educação física: uma investigação a partir das experiências de professores nos anos iniciais do Ensino Fundamental I
dc.contributor.advisor | Oliveira, Marcio Romeu Ribas de | |
dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/0118293761427492 | pt_BR |
dc.contributor.author | Santos, Ítalo José Silva | |
dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/1086443122430855 | pt_BR |
dc.contributor.referees1 | Santos, Antônio de Pádua dos | |
dc.contributor.referees1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9063486087784385 | pt_BR |
dc.contributor.referees2 | Barros, Joyce Mariana Alves | |
dc.contributor.referees2Lattes | http://lattes.cnpq.br/4661498920924286 | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2021-09-21T22:41:42Z | |
dc.date.available | 2021-09-21T22:41:42Z | |
dc.date.issued | 2021-09-13 | |
dc.description.resumo | Este estudo objetivou investigar a organização didática nas aulas de Educação Física diante dos desafios encontrados por professores em suas experiências remotas, ocasionadas pela pandemia da COVID-19. Realizou-se uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo descritiva, utilizando-se como técnica um questionário on-line via Google Forms, o qual foi respondido por 14 professores. Levantou-se um diálogo através das respostas obtidas observando a realidade dos professores e suas estratégias para vencer os obstáculos do ensino remoto. Constatou-se que são muitos e constantes os desafios enfrentados por alunos e, principalmente, professores de Educação Física no ensino remoto emergencial. Tais estratégias utilizadas pelos docentes, apesar de limitadas, demonstram-se como importantes grandes esforços para o crescimento dos alunos como um todo dos três primeiros anos do Ensino Fundamental I. Por fim, considerou-se que ainda há a necessidade de ajustes no desenrolar do processo, cabendo aos profissionais da educação e entidades competentes manterem-se resilientes frente às atribulações, adotando um olhar mais sensível que considere todo o contexto educacional nacional. | pt_BR |
dc.identifier.citation | SANTOS, Ítalo José Silva. Os desafios nas aulas remotas de educação física: uma investigação a partir das experiências de professores nos anos iniciais do Ensino Fundamental I. 2021. 65 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2021. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/37390 | |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Educação Física | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
dc.publisher.program | Educação Física Licenciatura | pt_BR |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
dc.subject | Educação Física | pt_BR |
dc.subject | Ensino Remoto | pt_BR |
dc.subject | Ensino Fundamental | pt_BR |
dc.title | Os desafios nas aulas remotas de educação física: uma investigação a partir das experiências de professores nos anos iniciais do Ensino Fundamental I | pt_BR |
dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
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