A representação da educação feminina no jornal Brado Conservador - Assú (RN) 1876-1881
| dc.contributor.advisor | Viveiros, Kilza Fernanda Moreira de | |
| dc.contributor.advisorID | https://orcid.org/0000-0003-1243-7595 | pt_BR |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/0588907119958839 | pt_BR |
| dc.contributor.author | Silva, Marliane Porfirio da | |
| dc.contributor.authorID | https://orcid.org/0000-0002-5489-3188 | pt_BR |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/4935909585778647 | pt_BR |
| dc.contributor.referees1 | Azevedo, Crislane Barbosa de | |
| dc.contributor.referees1ID | https://orcid.org/0000-0003-3456-0025 | pt_BR |
| dc.contributor.referees1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6943286950201331 | pt_BR |
| dc.contributor.referees2 | Nunes, Iran de Maria Leitão | |
| dc.contributor.referees3 | Paiva, Marlucia Menezes de | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-04T20:31:50Z | |
| dc.date.available | 2024-01-04T20:31:50Z | |
| dc.date.issued | 2023-07-26 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo se inscribe en el área de interés de la Historia de la Educación, con énfasis en la representación de la educación femenina a través del periódico de la ciudad de Assú (RN), Brado Conservador (1876-1881). Se eligió este período porque identificamos una laguna en la historiografía del norte de Rio Grande do Norte sobre la educación femenina en el siglo XIX. Entendemos que durante el siglo XIX los periódicos fueron una herramienta fundamental en la difusión y rápida propagación de las ideas, por lo que lograron ganar más espacio en la sociedad. La prensa escrita se expandió durante este período, actuando de forma pedagógica como un poderoso formador de la opinión pública. Con la ayuda de textos de Barros (2005), Lucca (2008) y Capelato (1988), analizamos cómo realizar una investigación sobre educación utilizando la prensa escrita, sabiendo que el periódico no es una fuente neutral, buscando siempre una mirada reflexiva y crítica, teniendo en cuenta los aspectos fundamentales que lo componen. Para realizar esta investigación, utilizamos la Hemeroteca Digital, que nos proporcionó las fuentes necesarias para que pudiéramos desarrollar nuestra discusión en torno a las representaciones de la educación femenina que fueron propagadas por el periódico Brado Conservador. De esta forma, esta investigación pretende identificar cómo los espacios sociales, políticos y religiosos determinaron las representaciones creadas en torno a la educación femenina. Al analizar el periódico como fuente histórica sobre la educación femenina en el siglo XIX, podemos comprender, a través de la lectura del sesgo de las representaciones de Chartier (2002), cómo el periódico sirvió de influencia para mantener los ideales conservadores de la época en cuanto a la representación de la educación femenina. Para llevar a cabo esta investigación, utilizamos como soporte teórico y metodológico la Nueva Historia Cultural, que nos permitió comprender la historia de los ciudadanos comunes y mirar otras perspectivas que representan la sociedad del siglo XIX. Para apoyar las discusiones sobre la historia de las mujeres, recurrí a los escritos de Morais (1996; 2002), Perrot (2005; 2007; 1998; 2017) y Del Priore (2004; 2016; 2020), que contribuyeron a comprender y problematizar la educación femenina, de forma socioeducativa, entre sus límites y posibilidades. A partir de esta investigación, identificamos la representación conservadora y limitante que el periódico Brado Conservador propagó sobre la educación femenina durante el siglo XIX en la ciudad de Assú (RN). | pt_BR |
| dc.description.resumo | Este trabalho se insere na área de interesse da História da Educação, com ênfase na representação da educação feminina, por meio do jornal da cidade de Assú (RN), Brado Conservador (1876-1881). Esse recorte temporal foi escolhido por identificarmos a lacuna existente na historiografia norte-rio-grandense, no que se refere à educação feminina no século XIX. Compreendemos que os jornais se constituem, durante o período oitocentista, como uma ferramenta fundamental na divulgação e propagação rápida de ideias, e assim conseguem ganhar mais espaço perante a sociedade. O impresso se expande nesse período atuando de forma pedagógica como um potente formador de opinião pública. Com auxílio dos textos de Barros (2005), Lucca (2008), Capelato (1988), realizamos uma análise de como realizar uma investigação em educação por meio do impresso, sabendo-se que o periódico não é uma fonte neutra, buscando-se sempre partir de um olhar reflexivo e crítico, levando em consideração aspectos fundamentais que formam o jornal. Para o desenvolvimento da investigação desta pesquisa, utilizamos a Hemeroteca Digital, que nos forneceu fontes necessárias para que pudéssemos desenvolver nossa discussão em torno das representações da educação feminina, que eram propagadas pelo jornal Brado Conservador. Deste modo, essa pesquisa tem como objetivo identificar como os espaços sociais, políticos e religiosos determinavam as representações criadas em torno da educação feminina. Analisando o impresso como fonte histórica sobre a educação da mulher no oitocentos, compreende-se, por meio de leituras sobre o viés das representações, de Chartier (2002), como o jornal serviu de influência na manutenção de ideais conservadores da época sobre a representação da educação feminina. Para o desenvolvimento desta investigação, utilizamos de suporte teórico-metodológico a Nova História Cultural, que nos permitiu a compreensão da história dos cidadãos comuns e a caminhar por outros olhares que representam a sociedade oitocentista. Para fundamentar as discussões acerca da história das mulheres, recorri aos escritos de Morais (1996; 2002), Perrot (2005; 2007; 1998; 2017) e Del Priore (2004; 2016; 2020), que contribuíram para a compreensão e problematização em torno da educação feminina, de forma socioeducativa, dentre seus limites e possibilidades. A partir desta pesquisa identificamos a representação conservadora e limitante que o jornal, Brado Conservador, propagou sobre a educação feminina durante o século XIX, na cidade de Assú (RN). | pt_BR |
| dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SILVA, Marliane Porfirio da. A representação da educação feminina no jornal Brado Conservador - Assú (RN) 1876-1881. Orientadora: Dra. Kilza Fernanda Moreira de Viveiros. 2023. 102f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/57172 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.publisher.program | PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | História da educação | pt_BR |
| dc.subject | Educação feminina | pt_BR |
| dc.subject | Impresso | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
| dc.title | A representação da educação feminina no jornal Brado Conservador - Assú (RN) 1876-1881 | pt_BR |
| dc.type | masterThesis | pt_BR |
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