Educação em ciências e pensamento complexo

Severo, Thiago Emmanuel Araújo; Sousa, Jair Moisés de

Educação em ciências e pensamento complexo

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dc.contributor.author	Severo, Thiago Emmanuel Araújo
dc.contributor.author	Sousa, Jair Moisés de
dc.date.accessioned	2021-02-11T19:22:19Z
dc.date.available	2021-02-11T19:22:19Z
dc.date.issued	2020-12-01
dc.description.resumo	A ideia é investir no diálogo entre diferentes expressões da cultura para configurar espaços propositivos na formação de professores e professoras de ciências e biologia tecidos em redes, diminuindo os abismos das especialidades e campos do conhecimento, portanto complexos. Aqui reside a proposta deste livro. A parceria iniciada em 2016 entre o GRECOM e o ARBOR tem se metamorfoseado em experiências propositivas na formação de professores e cientistas, notadamente nos cursos de licenciatura em Ciências Biológicas e Pedagogia. Na trajetória desta parceria, o ano de 2018 nutriu diversos rizomas de complexidade que permeiam o pensamento destes espaços, nascidos de orientações coletivas, de seminários temáticos e de oficinas do pensamento compartilhadas	pt_BR
dc.identifier.citation	SEVERO, Thiago Emmanuel Araújo; SOUSA, Jair Moisés de. Educação em Ciências e Pensamento Complexo. 2020. 234 f. Monografia (Especialização) - Curso de Ciências Sociais, Sedis-Ufrn, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2020. Disponível em: https://repositorio.ufrn.br/. Acesso em: 1 dez. 2020.	pt_BR
dc.identifier.issn	978-65-5569-103-0
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31494
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	SEDIS-UFRN	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Ciências	pt_BR
dc.subject	Complexidade	pt_BR
dc.title	Educação em ciências e pensamento complexo	pt_BR
dc.type	book	pt_BR