A organização da interação professor-aluno em sala de aula: turnos e o par pergunta-resposta
| dc.contributor.advisor | Galvão, Marise Adriana Mamede | pt_BR |
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| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/1829337364208280 | por |
| dc.contributor.author | Souza, Maria Betânia Dantas de | pt_BR |
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| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/7942787113132588 | por |
| dc.contributor.referees1 | Rodrigues, Maria das Graças Soares | pt_BR |
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| dc.contributor.referees1Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4783941Y9 | por |
| dc.contributor.referees2 | Araújo, Silvano Pereira de | pt_BR |
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| dc.contributor.referees2Lattes | http://lattes.cnpq.br/9600512668523700 | por |
| dc.contributor.referees3 | Azevedo, Josilete Alves Moreira de | pt_BR |
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| dc.contributor.referees3Lattes | http://lattes.cnpq.br/2799752911278641 | por |
| dc.date.accessioned | 2014-12-17T15:07:06Z | |
| dc.date.available | 2014-02-07 | pt_BR |
| dc.date.available | 2014-12-17T15:07:06Z | |
| dc.date.issued | 2013-09-02 | pt_BR |
| dc.description.resumo | Este trabalho tem como foco principal a interação em sala de aula, especificando aspectos da organização linguístico-discursiva, na produção conjunta da fala da professora e dos alunos, materializada em turnos, ressaltando o par pergunta-resposta na aula de Língua Portuguesa. Para alcançarmos esse objetivo, inspiramo-nos em alguns trabalhos acerca da organização da interação que adotaram a perspectiva dos estudos interacionais e a abordagem etnográfica, a fim de explicitar o conhecimento nos espaços de ensino e aprendizagem. Entre eles, citamos as pesquisas de Galvão (1996, 2004) e de Matêncio (2001). Nessa direção, descrevemos o processo de interação em sala de aula em uma escola pública, analisando e interpretando as ações de linguagem realizadas pela professora e pelos alunos. Teoricamente, embasamo-nos, principalmente, na Análise da Conversação, ancorando-nos no estudo pioneiro de Sacks, Schegloff e Jefferson ([1974] 2003); nos postulados de Marcuschi ([1986] 2007a); nas pesquisas de Kerbrat-Orecchioni (2006), dentre outros. Explicitamos uma tipologia de perguntas e respostas em sala de aula, quanto à sua forma e função, conforme os postulados teóricos de Stubbs (1987), Araújo (2003), Fávero, Andrade e Aquino (2006), Silva (2006) e Koshik (2010). Analisamos a organização da tomada de turno, seguida de uma investigação sobre perguntas e respostas no discurso desenvolvido face a face. Na tentativa de compreendermos o cotidiano dos envolvidos no cenário de sala de aula, adotamos a abordagem etnográfica e o método indutivo, nas perspectivas de André (2010) e Chizzotti (2006). Os dados foram gerados através de pesquisa de campo, por meio de gravações (em áudio) de aulas de Língua Portuguesa, posteriormente transcritas e transformadas no corpus de pesquisa. As análises demonstraram que a interação entre professora e alunos organizou-se em trocas de turnos, na maioria das vezes, controladas pela professora, evidenciando-se uma relação de assimetria entre os participantes. Esses turnos concretizados, geralmente, no par adjacente pergunta-resposta revelaram como a construção do conhecimento se realiza em sala de aula. Por fim, observamos que a interação em sala de aula de Língua Portuguesa é organizada por aspectos sociais e pedagógicos intrinsecamente imbricados | por |
| dc.format | application/pdf | por |
| dc.identifier.citation | SOUZA, Maria Betânia Dantas de. A organização da interação professor-aluno em sala de aula: turnos e o par pergunta-resposta. 2013. 192 f. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada; Literatura Comparada) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2013. | por |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/16299 | |
| dc.language | por | por |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | por |
| dc.publisher.country | BR | por |
| dc.publisher.department | Linguística Aplicada; Literatura Comparada | por |
| dc.publisher.initials | UFRN | por |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.subject | Interação em sala de aula | por |
| dc.subject | Língua portuguesa | por |
| dc.subject | Perguntas e resposta | por |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA | por |
| dc.title | A organização da interação professor-aluno em sala de aula: turnos e o par pergunta-resposta | por |
| dc.type | masterThesis | por |
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