Sagas educativas e brincações no Sertão de Extremoz

dc.contributor.advisorBarbosa Júnior, Walter Pinheiro
dc.contributor.advisorIDpt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7532911538772143
dc.contributor.authorBatista, Elayne Karina Peres
dc.contributor.authorIDpt_BR
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7348725807272011
dc.contributor.referees1Freitas, Alessandra Cardozo de
dc.contributor.referees1IDpt_BR
dc.contributor.referees1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4424220937257634
dc.contributor.referees2Nascimento, José Mateus do
dc.contributor.referees2IDpt_BR
dc.contributor.referees2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9176401714554967
dc.contributor.referees3Sá Júnior, Lucrecio Araújo de
dc.contributor.referees3IDpt_BR
dc.contributor.referees3Latteshttp://lattes.cnpq.br/9948649246857678
dc.contributor.referees4Araújo, Miguel Almir Lima de
dc.contributor.referees4IDpt_BR
dc.contributor.referees4Latteshttp://lattes.cnpq.br/2669486046931668
dc.date.accessioned2017-04-07T22:30:33Z
dc.date.available2017-04-07T22:30:33Z
dc.date.issued2016-07-29
dc.description.abstractThis dissertation discusses the educational practices of Extremoz Culture Foundation Village of Guajiru - FUNDEC - the city of Extremoz / RN, trying to understand the existing educational potential in play and recreational practices that children, youth and adults Extremoz experience through the Foundation. These are the results of an ethnographic research participant observation, seeing and experiencing daily educational practices FUNDEC verified the existence of a non-academic institution that educates, and is immersed in the tensioning between the valuation and the cultural devaluation. Research has shown that although the proposal FUNDEC is the promotion and development of the city's culture, its educational practices are weaving narratives and conflicting and contrary subjectivities because what is presented as a joke and joy for some members of the Foundation, for others it is sorrow and lamentation.pt_BR
dc.description.resumoA dissertação objetiva discutir as práticas educativas da Fundação Extremoz de Cultura Aldeia do Guajirú - FUNDEC do Município de Extremoz/RN e compreender o potencial educativo existente nas brincadeiras e práticas lúdicas que crianças, jovens e adultos da comunidade extremozense vivenciam na e com a instituição. Trata-se dos resultados de uma pesquisa etnográfica de observação participante, que vivenciando e enxergando cotidianamente as práticas educativas verificou uma Fundação, que se encontra imersa no tencionamento entre a valorização e a desvalorização cultural. A pesquisa demonstrou que embora a proposta da FUNDEC seja a promoção e valorização da cultura do município, suas práticas educativas estão tecendo narrativas e subjetividades conflituosas, pois o que se apresenta como brincadeira e alegria para alguns membros, para outros é amargura e lamentação.pt_BR
dc.identifier.citationBATISTA, Elayne Karina Peres. Sagas educativas e brincações no Sertão de Extremoz. 2016. 102f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/22585
dc.languageporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFRNpt_BR
dc.publisher.programPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPráticas educativaspt_BR
dc.subjectBrincaçãopt_BR
dc.subjectFUNDECpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleSagas educativas e brincações no Sertão de Extremozpt_BR
dc.typemasterThesispt_BR

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