A crítica à psicanálise: um capítulo censurado?
dc.contributor.author | Fontes, Flávio Fernandes | |
dc.date.accessioned | 2019-07-19T16:53:04Z | |
dc.date.available | 2019-07-19T16:53:04Z | |
dc.date.issued | 2014 | |
dc.description.abstract | Psychoanalysis is widely spread in Brazilian post-graduation. However, the number of researches on the criticisms upon psychoanalysis is remarkably small, and literature review indicates that there is still not a clear acknowledgment of the criticism towards psychoanalysis as a field of research. With the exception of one author (Beividas), nor is there a reliable portrait of the amplitude and diversity of the criticism towards psychoanalysis. Following Dufresnes’ line, we propose the denomination of Critical Freud Studies (CFE) for the group of works that study psychoanalysis and fit into this critical perspective. We attempt to draw attention to the issue by performing a basic description of the work of five main authors in the field: Ellenberger, Sulloway, Roazen, Grünbaum and Macmillan. In conclusion, we argue that the inclusion of CFE is fundamental within the context of teaching and research in psychoanalysis, because without the presence of criticism psychoanalysis risks being alienated. | pt_BR |
dc.description.resumo | A psicanálise está bastante difundida na pós-graduação brasileira. No entanto o número de pesquisas sobre as críticas à psican álise é notavelmente pequeno, e a revisão de literatura aponta que ainda não há um claro reconhecimento da crítica à psicanálise como um campo de pesquisa. Com exceção de um autor (Beividas), tampouco há um retrato fiel da amplitude e diversidade das críticas à psicanálise. Seguindo Dufresne, propomos a denominação de Estudos Freudianos Críticos (EFC) para o conjunto de trabalhos que estudam a psicanálise e se inserem nessa perspectiva crítica. Procuramos chamar a atenção para o tema, realizando uma descrição básica do trabalho de cinco dos principais autores do campo: Ellenberger, Sulloway, Roazen, Grünbaum e Macmillan. Como conclusão, argumentamos que a inclusão dos EFC é algo fundamental no contexto do ensino e pesquisa da psicanálise, pois, sem a presença da crítica, o ensino da psicanálise corre o risco de ser alienante. | pt_BR |
dc.identifier.citation | FONTES, Flávio Fernandes. A crítica à psicanálise: um capítulo censurado. Psicol. rev. (Belo Horizonte), Belo Horizonte , v. 20, n. 3, p. 446-459, set. 2014 . Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-11682014000300003&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 19 jul. 2019. http://dx.doi.org/DOI-10.5752/P.1678-9523.2014v20n3p446 | pt_BR |
dc.identifier.issn | 1677-1168 | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/27345 | |
dc.language | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | psicanálise | pt_BR |
dc.subject | crítica | pt_BR |
dc.subject | pesquisa | pt_BR |
dc.title | A crítica à psicanálise: um capítulo censurado? | pt_BR |
dc.title.alternative | The criticism of psychoanalysis: a censored chapter? | pt_BR |
dc.title.alternative | La crítica al psicoanálisis: ¿un capítulo censurado? | pt_BR |
dc.type | article | pt_BR |
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