Geografia escolar e possibilidades metodológicas: uma análise de como trabalham professores que lecionam conteúdos geográficos para crianças com TDAH

Autores		Oliveira, Maria Kássila Camarão de
Orientador		Lautenschlager, Etienne
Editor		Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Data		2024-08-16
Palavras-chave		Ensino de Geografia Teaching Geography Estratégias de ensino Teaching strategies Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)
Citação		OLIVEIRA, Maria Kássila Camarão de. Geografia escolar e possibilidades metodológicas: uma análise de como trabalham professores que lecionam conteúdos geográficos para crianças com TDAH. Orientador: Etienne Lautenschlager. 2024. 24f. Trabalho de Conclusão de Curso (Pedagogia) - Departamento de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Caicó, 2024.
Resumo
Abstract
URI		https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/59404