O estágio supervisionado no curso de letras: libras/língua portuguesa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte: o que dizem os alunos surdos?
| dc.contributor.advisor | Santos Filho, Pedro Luiz dos | |
| dc.contributor.advisorID | https://orcid.org/0009-0003-5977-3673 | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/6532507335363986 | |
| dc.contributor.author | Souza, Simone Patrícia Soares de | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/8950496151576099 | |
| dc.contributor.referees1 | Fonseca, Gessica Fabiely | pt_BR |
| dc.contributor.referees2 | Peixoto, Janaína Aguiar | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2025-05-28T23:10:49Z | |
| dc.date.available | 2025-05-28T23:10:49Z | |
| dc.date.issued | 2024-03-27 | |
| dc.description.resumo | O presente trabalho - intitulado O Estágio Supervisionado no Curso de Letras-Libras/Língua Portuguesa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte: o que dizem os alunos Surdos? - tem como objetivo geral analisar aspectos referentes aos processos de aprendizagem no decorrer dos Estágios Supervisionados do curso de Letras: Libras/Língua Portuguesa da UFRN. A pouca quantidade de publicações na área sobre Estágio Supervisionado com alunos surdos interfere na possibilidade desses alunos compreenderem e aprofundarem o nível de consciência em relação à profissão escolhida e, consequentemente, afeta a construção identitária do aluno como profissional e como futuro professor do Ensino Básico (GARCIA, 2012). Foram nossos objetivos específicos: Identificar as expectativas e as dificuldades dos alunos quanto à atuação no campo de estágio; analisar os processos de aprendizagem no decorrer do Estágio Supervisionado a partir das narrativas dos surdos; criar um produto tecnológico bilíngue que permita aos estudantes surdos receberem as orientações sobre Estágio Supervisionado em Libras. É uma pesquisa com abordagem qualitativa, de paradigma interpretativo, que foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas através de encontros presenciais e on-line, com distanciamento e respeitando todas as normas de segurança preconizadas pelas autoridades sanitárias. Para análises deste trabalho, contamos como referencial teórico e com os preceitos abordado por Franco, 2005. Os discentes surdos receberam todas as informações por meio do Registro de Consentimento Livre e Esclarecido (RCLE) em Língua Brasileira de Sinais (Libras) acerca da referida pesquisa e, a partir das suas narrativas, traçamos os meios necessários para atender aos objetivos do nosso trabalho. Os resultados apontaram que as barreiras atitudinais e comunicacionais são os principais problemas existentes para os discentes surdos nas atividades de Estágio Supervisionado, a ausência de materiais e instrumentos acessíveis, também orientação docente na mediação pedagógica. Nossa conclusão é reafirmar a necessidade de os docentes de estágio saberem Libras, reafirmar a necessidade de os profissionais da escola campo aprenderem Libras, ausência de materiais acessíveis e bilíngues que facilitem o acesso às informações necessárias à formação dos discentes surdos. Por fim, foi elaborado produto piloto denominado de Tutorial Bilíngue sobre Orientação de Estágio Supervisionado, com a proposta de ser um documento de orientações para os alunos surdos que estão regularmente matriculados no estágio, no intuito de proporcionar a inclusão e acessibilidade destes, bem como o senso de orientação obre os aspectos facilitadores para superar as barreiras apontadas nestapesquisa. | |
| dc.identifier.citation | SOUZA, Simone Patrícia Soares de. O estágio supervisionado no curso de letras: libras/língua portuguesa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte: o que dizem os alunos surdos?. Orientador: Dr. Pedro Luiz dos Santos Filho. 2024. 85f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Especial) - Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2024. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/63729 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | |
| dc.publisher.country | BR | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.publisher.program | PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Estágio supervisionado | |
| dc.subject | Discentes surdos | |
| dc.subject | Educação bilíngue | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | O estágio supervisionado no curso de letras: libras/língua portuguesa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte: o que dizem os alunos surdos? | |
| dc.type | masterThesis | pt_BR |
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