Formação docente no Brasil e análise das Diretrizes Curriculares Nacionais e da Base Nacional Comum para a formação inicial de professores - Resolução CNE/CP n° 02/2019
| dc.contributor.advisor | Cury, Fernando Guedes | |
| dc.contributor.author | Sousa, Edson Silva de | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-10T17:46:39Z | |
| dc.date.available | 2025-02-10T17:46:39Z | |
| dc.date.issued | 2024-04-30 | |
| dc.description.resumo | O produto educacional desta pesquisa do mestrado profissional no Programa de Pós‐Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECNM) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN): Ensino e Aprendizagem de Ciências Naturais e Matemática, foi à construção e validação do vídeo sobre a formação de professores no Brasil - Análise das Diretrizes Curriculares Nacionais e da Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores - Resolução CNE/CP nº 20/2019. Destacamos que é obrigatória a elaboração, produção, avaliação e a análise do Produto Educacional nos mestrados profissionais para a obtenção do título de mestre. O vídeo tem o objetivo de difundir o debate do tema nas instituições formadoras como também nos profissionais que atuam na Educação Básica e assim trazer as contribuições dessas instituições para avanços ao tema. Logo, nosso público-alvo são os professores de Instituições de ensino superior nos cursos de licenciaturas e Pedagogia, alunos desses cursos e professores da Educação Básica. O nosso Produto Educacional é um vídeo, ou seja, uma tecnologia educativa dentre as várias possibilidades de formatos existentes e com o advento da internet surgiram várias possibilidades na formatação, produção e divulgação | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SOUSA, Edson Silva de. Formação docente no Brasil e análise das Diretrizes Curriculares Nacionais e da Base Nacional Comum para a formação inicial de professores - Resolução CNE/CP n° 02/2019. Orientador: Fernando Guedes Cury. 2024. Vídeo. Produto Educacional (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Centro de Ciências Exatas e da Terra, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2024. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/62627 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Centro de Ciências Exatas e da Terra | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática | pt_BR |
| dc.relation | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/60513 | pt_BR |
| dc.subject | Educação | pt_BR |
| dc.subject | Formação de professores | pt_BR |
| dc.subject | História da educação | pt_BR |
| dc.subject | Políticas públicas | pt_BR |
| dc.title | Formação docente no Brasil e análise das Diretrizes Curriculares Nacionais e da Base Nacional Comum para a formação inicial de professores - Resolução CNE/CP n° 02/2019 | pt_BR |
| dc.type | educationalProduct | pt_BR |
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