Elementos de exploração argumentativa docente na sala de aula: uma proposta de análise à luz da teoria de Perelman e Olbrechts-Tyteca

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dc.contributor.advisorSilva, Márcia Gorette Lima da
dc.contributor.advisorIDpt_BR
dc.contributor.authorSilva Júnior, Geraldo Alexandre da
dc.contributor.authorIDpt_BR
dc.contributor.referees1Morey, Bernadete Barbosa
dc.contributor.referees1IDpt_BR
dc.contributor.referees2Mazze, Fernanda Marur
dc.contributor.referees2IDpt_BR
dc.contributor.referees3Nunes, Albino Oliveira
dc.contributor.referees3IDpt_BR
dc.contributor.referees4Farias, Carmen Roselaine de Oliveira
dc.contributor.referees4IDpt_BR
dc.date.accessioned2020-03-21T00:24:30Z
dc.date.available2020-03-21T00:24:30Z
dc.date.issued2019-11-25
dc.description.resumoEste trabalho se apresenta dentro dos estudos da Argumentação no Ensino de Ciências. Nosso problema de pesquisa envolve determinar quais características da Teoria da Argumentação de Perelman e Olbrechts podem ser transpostos para analisar o caráter argumentativo do discurso de uma professora diante de seus estudantes na sala de aula. A referida teoria será nosso referencial teórico e metodológico, sendo nossa análise guiada por elementos da Análise Textual Discursiva. Em nossos resultados, percebemos que, das treze categorias a priori, previstas como passíveis de serem transpostas apenas uma não foi contemplada. Como resultado, concluímos que trazer Perelman e Olbrechts-Tyteca corresponde a uma contribuição metodológica para a análise dos processos argumentativos nas salas de aula.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA JÚNIOR, Geraldo Alexandre da. Elementos de exploração argumentativa docente na sala de aula: uma proposta de análise à luz da teoria de Perelman e Olbrechts-Tyteca. 2019. 83f. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Centro de Ciências Exatas e da Terra, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/28638
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFRNpt_BR
dc.publisher.programPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICApt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectArgumentaçãopt_BR
dc.subjectEnsino de ciênciaspt_BR
dc.subjectChaïm Perelman e Olbrechts-Tytecapt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApt_BR
dc.titleElementos de exploração argumentativa docente na sala de aula: uma proposta de análise à luz da teoria de Perelman e Olbrechts-Tytecapt_BR
dc.typedoctoralThesispt_BR

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