Um framework conceitual para apoiar a instrumentação da avaliação formativa da aprendizagem em jogos digitais
| dc.contributor.advisor | Aranha, Eduardo Henrique da Silva | pt_BR |
| dc.contributor.advisorID | por | |
| dc.contributor.author | Araújo, Glauber Galvão de | pt_BR |
| dc.contributor.authorID | por | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/0008936962777549 | por |
| dc.contributor.referees1 | Campos, André Mauricio Cunha | pt_BR |
| dc.contributor.referees1ID | por | |
| dc.contributor.referees1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7154508093406987 | por |
| dc.contributor.referees2 | Pires, Izabel Augusta Hazin | pt_BR |
| dc.contributor.referees2ID | por | |
| dc.contributor.referees2Lattes | http://lattes.cnpq.br/5496201609189471 | por |
| dc.contributor.referees3 | Ramalho, Geber Lisboa | pt_BR |
| dc.contributor.referees3ID | por | |
| dc.contributor.referees3Lattes | http://lattes.cnpq.br/9783292465422902 | por |
| dc.date.accessioned | 2014-12-17T15:48:08Z | |
| dc.date.available | 2014-02-25 | pt_BR |
| dc.date.available | 2014-12-17T15:48:08Z | |
| dc.date.issued | 2013-07-29 | pt_BR |
| dc.description.resumo | A avaliação formativa da aprendizagem é um processo que verifica se as ações pedagógicas produziram resultados efetivos nos aprendizes em tempo de reverter quadros de deficiência de aprendizagem. No entanto, essa avaliação, mesmo sendo importante, é rejeitada por muitos professores sob o argumento de serem complexas e inviáveis e, por muitos alunos, por serem consideradas cansativas. A sua instrumentação convencional é também outro entrave à sua prática tendo em vista os formulários impressos maçantes e de logística difícil. Mesmo as avaliações formativas automatizadas são cansativas, porque apenas transportam o documento em papel para uma tela de computador. Nesse sentido, esta pesquisa apresenta uma proposta de um framework conceitual com a descrição de componentes que apoiam a instrumentação de avaliações formativas em jogos digitais com a finalidade de torná-las mais factíveis e estimulantes na prática pedagógica. O framework incorpora procedimentos e técnicas em quatro momentos fundamentais da avaliação formativa: nas definições do instrumento de avaliação, da coleta e análise de dados e da regulação da aprendizagem. Essas técnicas e procedimentos devem integrar o projeto de desenvolvimento do jogo digital para que esses disponibilizem a sua interface na coleta de dados de aquisição de conhecimento dos alunos enquanto jogam. Por ser um framework aberto, é possível que seja estendido por pesquisadores, professores e desenvolvedores de jogos, afim de abranger mais aspectos da avaliação formativa. Com essas caraterísticas, o framework pode beneficiar a viabilidade das avaliações durante o processo ensino-aprendizagem e prover aos professores informações que o auxiliem nas decisões sobre o nível de aquisição de conhecimento dos alunos. Isto posto, cabe ressaltar que o framework, ora proposto, foi instanciado apenas como prova de conceito e necessita de avaliações da sua consistência através de experimentos e estudos de casos, ações que serão executadas em trabalhos futuros | por |
| dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior | pt_BR |
| dc.format | application/pdf | por |
| dc.identifier.citation | ARAÚJO, Glauber Galvão de. Um framework conceitual para apoiar a instrumentação da avaliação formativa da aprendizagem em jogos digitais. 2013. 96 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2013. | por |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/18088 | |
| dc.language | por | por |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | por |
| dc.publisher.country | BR | por |
| dc.publisher.department | Ciência da Computação | por |
| dc.publisher.initials | UFRN | por |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Sistemas e Computação | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.subject | Framework de avaliação formativa. Instrumentos de avaliação. Jogos digitais | por |
| dc.subject | Formative assessment framework. Assessment tools. Ames | eng |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO::SISTEMAS DE COMPUTACAO | por |
| dc.title | Um framework conceitual para apoiar a instrumentação da avaliação formativa da aprendizagem em jogos digitais | por |
| dc.type | masterThesis | por |
Arquivos
Pacote Original
1 - 1 de 1
Carregando...
- Nome:
- GlauberGA_DISSERT.pdf
- Tamanho:
- 1.82 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
Carregando...