Catálogo de recursos pedagógicos com acessibilidade: produção em caráter experimental

Sedis-UFRN

2025

Educação Especial

Catálogo

Recursos Pedagógicos

Acessibilidade

O Catálogo de Recursos Pedagógicos com Acessibilidade: produção em caráter experimental apresenta um conjunto de 16 materiais didáticos acessíveis desenvolvidos por estudantes de graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), no contexto das disciplinas Educação Especial em uma Perspectiva Inclusiva e Ateliê Articulador de Saberes IV, ofertadas em 2024.2. Organizado em quatro partes — Recursos Sensoriais, Recursos Lúdicos e Jogos Pedagógicos, Recursos de Comunicação e Expressão, e Produções Literárias e Multimodais — o catálogo revela um esforço formativo que integra teoria e prática, bem como articula ações entre graduação e pós-graduação, reafirmando o compromisso institucional com a promoção da acessibilidade e da educação inclusiva. As produções reunidas evidenciam não apenas o percurso de aprendizagem dos estudantes, mas também o movimento coletivo de responder às demandas concretas da escola inclusiva. As criações foram concebidas considerando a diversidade de perfis de crianças e jovens, valorizando a acessibilidade como princípio educativo, social e político. Dessa forma, os recursos apresentados dialogam com diferentes atores do processo educativo — estudantes, professores, gestores, famílias e comunidade acadêmica — e buscam oferecer respostas pedagógicas sensíveis às múltiplas necessidades presentes nos contextos escolares. Ao sistematizar essas experiências em formato de catálogo, objetiva-se ampliar a visibilidade do potencial criativo e inovador dos futuros docentes e profissionais da educação; compartilhar práticas pedagógicas exitosas que possam inspirar professores, pesquisadores e gestores; e fomentar a continuidade de ações de pesquisa, ensino e extensão voltadas à construção de ambientes educacionais mais inclusivos. Nesse sentido, o catálogo assume uma dupla função: constituir-se como registro da produção acadêmica e atuar como instrumento de disseminação de estratégias pedagógicas que promovam a participação e a aprendizagem de todos os estudantes. Espera-se que os materiais descritos contribuam tanto para a prática docente quanto para a reflexão crítica sobre o papel da universidade na formação de profissionais comprometidos com a equidade e a transformação social. Com isso, o catálogo reafirma a importância de processos formativos que incentivem a produção colaborativa de recursos acessíveis e fortaleçam o protagonismo discente na consolidação de uma educação inclusiva de qualidade

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