O jogo Geoconexões como recurso didático para o ensino-aprendizagem da temática globalização

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dc.contributor.advisorFernandez, Pablo Sebastian Moreira
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1897351088415800pt_BR
dc.contributor.authorMoura, Neusa
dc.contributor.authorIDhttps://orcid.org/0000-0001-9534-9499pt_BR
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8706106321226167pt_BR
dc.contributor.referees1Troleis, Adriano Lima
dc.contributor.referees2Oliveira, Aldo Gonçalves de
dc.date.accessioned2025-02-07T20:07:59Z
dc.date.available2025-02-07T20:07:59Z
dc.date.issued2024-11-22
dc.description.resumoO trabalho propõe a construção de um jogo didático para ser utilizado como ferramenta de ensino de Geografia. Tem como objetivo elaborar um jogo de tabuleiro que possa contribuir para o processo de ensino-aprendizagem da temática globalização. Os objetivos específicos são identificar como os jogos didáticos podem contribuir para construção de saberes por competências e habilidades; elaborar um jogo para turmas de 9°ano do Ensino Fundamental; aplicar e avaliar as contribuições do jogo Geoconexões para o aprendizado dos alunos. Partindo de três questões norteadoras, que são: a) Como os jogos didáticos podem contribuir para desenvolver competências e habilidades que auxiliem a compreensão da temática globalização? b) De que forma podemos perceber que o uso dos jogos facilita a compreensão da globalização? c) Como o Jogo pode contribuir para ensinar a temática globalização numa abordagem histórico/contemporânea? A proposta de pesquisa segue a abordagem de caráter qualitativo de natureza aplicada. Os procedimentos metodológicos foram distribuídos em 7 etapas: a) levantamento do material bibliográfico; b) A elaboração teórica e metodológica do jogo; c) A aplicação preliminar do protótipo do jogo com um grupo de licenciandos de Geografia, participantes do Programa Residência Pedagógica da UFRN; d) fazer as devidas correções e adequações, identificadas na análise e das impressões fornecidas pelos professores a respeito da primeira aplicação do protótipo; e) ministração de aula expositiva sobre a temática Globalização; f) A aplicação do jogo nas turmasde9°ano da referida escola; g) análise dos resultados das aprendizagens dos alunos. A partir do jogo, puderam desenvolver habilidades cognitivas como pensamento crítico, criatividade, exercitando a capacidade de trabalhar em grupo, elementos necessários à construção do conhecimento.pt_BR
dc.identifier.citationMOURA, Neusa. O jogo Geoconexões como recurso didático para o ensino-aprendizagem da temática globalização. Orientador: Dr. Pablo Sebastian Moreira Fernandez. 2024. 87f. Dissertação (Mestrado Profissional em Geografia) - Centro de Ensino Superior do Seridó, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/62588
dc.languagept_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortept_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFRNpt_BR
dc.publisher.programPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA - GEOPROF - CERESpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectJogopt_BR
dc.subjectEnsinopt_BR
dc.subjectGeografiapt_BR
dc.subjectGlobalizaçãopt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIApt_BR
dc.titleO jogo Geoconexões como recurso didático para o ensino-aprendizagem da temática globalizaçãopt_BR
dc.typemasterThesispt_BR

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