Indicadores da disposição para a transformação social em atividades de química: análise de dissertações e teses focadas na argumentação e no pensamento crítico

Autores Silva, Nailma de Araújo
Orientador

Silva, Márcia Gorette Lima da

Editor

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Data

2024-10-22

Palavras-chave

Argumentação científica escolar

Pensamento crítico

Teses e dissertações

Objetivos de ensino

Ensino de química

Citação
Resumo

Abstract

URI https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/60830
ColeçõesPPECM - Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática

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