(E)feito âncora: o uso do Instagram e seu impacto no desempenho e no engajamento cognitivo na aprendizagem de espanhol como L2

Autores Mata, Elias Vinícius de Sousa
Orientador

Weissheimer, Janaina

Editor

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Data

2025-01-13

Palavras-chave

Aprendizagem de Espanhol L2

Produção oral

Engajamento cognitivo

Aprendizagem significativa

Instagram (rede social)

Citação
Resumo

Abstract

URI https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/63039
ColeçõesPPGEL - Mestrado em Estudos da Linguagem

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