O princípio de Pascal em abordagem histórico-filosófica e conceitual para formação docente
| dc.contributor.author | Soares, Heloísa Mariana | |
| dc.contributor.author | Ferreira, Juliana Mesquita Hidalgo | |
| dc.contributor.author | Anselmo, Dory Helio Aires de Lima | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-22T15:27:40Z | |
| dc.date.available | 2023-11-22T15:27:40Z | |
| dc.date.issued | 2023-02-28 | |
| dc.description.resumo | O Princípio de Pascal é um assunto presente na Educação Básica. Sua apresentação costuma seguir o padrão de ensino de uma Física estática e impositiva. Em muitos casos, sua abordagem é reduzida a um tratamento matemático atrelado a um enunciado mais ou menos padrão, comentários sobre experimentos comprobatórios e aplicações em dispositivos utilizados em nosso cotidiano. Não costuma haver contextualização histórica. A comparação de diferentes livros didáticos da Educação Básica mostra que há divergências entre esses materiais em relação à validade do Princípio (HIDALGO, QUEIROZ, ANSELMO, 2021). Esse conteúdo físico faz parte da estrutura curricular das Licenciaturas em Física, e também é ensinado para outros cursos da área de Ciências Naturais. A apresentação do Princípio de Pascal em livros didáticos do Ensino Superior costuma ser marcada por diversas falhas ou lacunas, muito semelhantes às notadas em livros-texto da Educação Básica: ausência de contextualização ou distorções históricas que transmitem informações anacrônicas e visões simplistas da Ciência, divergências quanto à validade do Princípio e referências inadequadas ao que seriam “aplicações” desse conhecimento. Há uma perspectiva instrumentalista que tende a propiciar um ensino fortemente engessado, o que posteriormente pode ser problemático para os futuros professores (HIDALGO, QUEIROZ, ANSELMO, 2020). Desse cenário comum emergem inquietações que motivaram este Produto Educacional em seu propósito central: contribuir para que docentes em formação inicial e/ou continuada conheçam sobre o Princípio de Pascal, a fim de superar as lacunas histórico-filosóficas e conceituais presentes nos livros didáticos atualmente em uso no Ensino Superior e na Educação Básica. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SOARES, Heloísa Mariana. O Princípio De Pascal em Abordagem Histórico-Filosófica e Conceitual Para Formação Docente. Orientador: Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira. 2023. 22 p. Produto Educacional (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Centro de Ciências Exatas e da Terra, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2023. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/55410 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Centro de Ciências Exatas e da Terra | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática | pt_BR |
| dc.relation | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52300 | pt_BR |
| dc.rights | Attribution 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
| dc.subject | princípio de Pascal | pt_BR |
| dc.subject | ensino superior | pt_BR |
| dc.subject | futuros professores | pt_BR |
| dc.subject | lacunas histórico-filosóficas | pt_BR |
| dc.title | O princípio de Pascal em abordagem histórico-filosófica e conceitual para formação docente | pt_BR |
| dc.title.alternative | Pascal's principle in a historical-philosophical and conceptual approach to teacher training | pt_BR |
| dc.type | educationalProduct | pt_BR |
Arquivos
Pacote Original
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- PE_PrincipioPascalAbordagem_Soares_2023.pdf
- Tamanho:
- 1.03 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
Nenhuma Miniatura disponível
Licença do Pacote
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 1.45 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
Nenhuma Miniatura disponível