A (re)significação conceptual nas práticas colaborativas com professores do Ensino Fundamental

Autores		Andrade Júnior, Francisco Vitorino de
Orientador		Soares Júnior, Francisco Cláudio
Editor		Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Data		2005-10-03
Palavras-chave		Professores-colaboradores (Re)significação conceptual Território Intervenção pedagógica Teacher-collaborators (New)meaning conceptual - Territory Pedagogic Intervention
Citação		ANDRADE JÚNIOR, Francisco Vitorino de. A (re)significação conceptual nas práticas colaborativas com professores do Ensino Fundamental. 2005. 177 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2005.
Resumo
Abstract
URI		https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/14226

Coleções	PPGED - Mestrado em Educação

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