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Título: Pedagogia da autonomia: contribuições para uma estética teatral
Autor(es): Alencar, Elyzangela Fernandes
Palavras-chave: Ensino-aprendizagem;Autonomia;Individualidade;Criação cênica
Data do documento: 19-Ago-2016
Citação: ALENCAR, Elyzangela Fernandes. Pedagogia da autonomia: contribuições para uma estética teatral. 2016. 103f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Artes - Profartes) - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.
Resumo: The guiding principle of this work refers to the dialogical approach in Theatre Education. What directs the activities developed in the researchis the double growth and shared in the scenic creation through pedagogical practices that take into account the autonomy. In this process educator and students, develop the scenic creation, which is structured one dramaturgy , which refers to epistemological curiosity , taking into account their individuality . As first conclusion swerealized that this approach provides proximity between educator and student and can serve for other educators and theater groups who want to carry out this approach
metadata.dc.description.resumo: A linha condutora desse trabalho refere-se a abordagem dialógica no Ensino de Teatro. O que direciona as atividades desenvolvidas na pesquisa é o crescimento duplo e partilhado na criação cênica, através de procedimentos pedagógicos que levam em consideração a autonomia. Nesse processo educador e educandos, desenvolvem-se na criação cênica, na qual é estruturada uma dramaturgia, que remete a curiosidade epistemológica, levando em consideração suas individualidades. Como primeiras conclusões percebemos que essa abordagem proporciona proximidade entre educador e educando e que pode servir como referência para outros educadores e grupos de teatro que queiram realizar essa abordagem.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/23244
Aparece nas coleções:PROFARTES - Mestrado Profissional em Artes

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