Godeiro Junior, Clécio de OliveiraPinheiro, Valéria Góes FerreiraDias, Cristina Maria Ganns ChavesMachado, TaoGrosseman, SuelyDantas, Fernanda Lage LimaTorreão, Lara de AraújoGuará, José Pereira2023-07-052023-07-052017GODEIRO JUNIOR, Clécio de Oliveira: GUARÁ, José Pereira; TORREÃO, Lara de Araújo; DANTAS, Fernanda Lage Lima; GROSSEMAN, Suely; MACHADO, Tao; DIAS, Cristina Maria Ganns Chaves; PINHEIRO, Valéria Góes Ferreira. How to keep medical preceptors effectively motivated in a web-learning environment? An overview. Educación Médica, [S.L.], v. 19, n. 1, p. 43-47, jan. 2018. Elsevier BV. http://dx.doi.org/10.1016/j.edumed.2016.12.004. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181317300049?via%3Dihub. Acesso em: 5 jul. 2023.https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/53064Cómo mantener a los preceptores médicos motivados de manera efectiva en un entorno de aprendizaje en la web Una visión general Resumen La educación a distancia ha permitido potenciar la educación médica, especialmente en regiones geográficas más extensas. A pesar de la gran cantidad de propiedades de los recursos Web, los aspectos motivacionales de los alumnos para un desempeno˜ efectivo en los programas de educación virtual siguen siendo un desafío.Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/distance educationmedical educationpreceptorshipeducación a distanciaeducación médicapreceptoríaarticlehttps://doi.org/10.1016/j.edumed.2016.12.004