Estatísticas para Impactos na aprendizagem de estudantes da educação básica durante o isolamento físico social pela pandemia do COVID-19
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| Impactos na aprendizagem de estudantes da educação básica durante o isolamento físico social pela pandemia do COVID-19 | 170 |
Total visitas por mês
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| fevereiro 2025 | 3 |
| março 2025 | 6 |
| abril 2025 | 4 |
| maio 2025 | 1 |
| junho 2025 | 0 |
| julho 2025 | 0 |
| agosto 2025 | 0 |
Visitas Arquivos
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| ImpactosAprendizagemEstudantes_Azoni_2022.pdf | 93 |
Maiores visualizações por país
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| Brasil | 93 |
| Estados Unidos | 53 |
| Irlanda | 6 |
| Portugal | 4 |
| Bélgica | 2 |
| Argentina | 1 |
| Costa Rica | 1 |
| Alemanha | 1 |
| Argélia | 1 |
| Japão | 1 |
| Singapura | 1 |
Maiores visualizações por cidade
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| Mountain View | 6 |
| Presidente Medici | 5 |
| Aracati | 4 |
| Faro | 4 |
| Tucurui | 4 |
| Acopiara | 3 |
| Andover | 3 |
| Brasília | 3 |
| Curitiba | 3 |
| San Mateo | 3 |
| Valenca | 3 |
| Campina Grande | 2 |
| Campos dos Goytacazes | 2 |
| Fortaleza | 2 |
| Mossoro | 2 |
| Osasco | 2 |
| São Paulo | 2 |
| Uberlândia | 2 |
| Vicosa | 2 |
| Vila Velha | 2 |
| Abaete | 1 |
| Araguari | 1 |
| Areia Branca | 1 |
| Ashburn | 1 |
| Belo Horizonte | 1 |
| Belém | 1 |
| Boa Vista | 1 |
| Caçador | 1 |
| Cravinhos | 1 |
| Cruz das Almas | 1 |
| Cuiabá | 1 |
| Espinosa | 1 |
| Feira de Santana | 1 |
| Gramado | 1 |
| Guarulhos | 1 |
| Horizonte | 1 |
| Imperatriz | 1 |
| João Pessoa | 1 |
| Juazeiro do Norte | 1 |
| Mangaratiba | 1 |
| Marília | 1 |
| Natal | 1 |
| Nova Venecia | 1 |
| Painel | 1 |
| Patos | 1 |
| Rio Grande | 1 |
| Rio de Janeiro | 1 |
| Santos | 1 |
| Sao Joaquim da Barra | 1 |
| Sao Jose do Goiabal | 1 |
| Sao Miguel dos Campos | 1 |
| Sao Vicente | 1 |
| Seattle | 1 |
| Senhor do Bonfim | 1 |
| Sete Lagoas | 1 |
| Singapore | 1 |
| Ubatuba | 1 |
| Varginha | 1 |
| Vitória da Conquista | 1 |