Navegando por Autor "Melo, Carla Caroline Silva de Melo"
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TCC Estratégias pedagógicas direcionadas ao aluno com autismo no ensino fundamental(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2016-12-12) Melo, Carla Caroline Silva de Melo; Fonseca, Géssica Fabiely; Santos Filho, Pedro Luiz dos; Macêdo, Cláudia Roberto Soares deO Autismo é um transtorno caracterizado por diferenciações no comportamento do sujeito, especialmente na área da comunicação e das interações sociais desde os primeiros anos de vida. O presente artigo tem o objetivo de analisar as concepções e estratégias pedagógicas na escolarização de alunos com autismo na cidade de Natal/RN. A metodologia deste trabalho se insere na modalidade da pesquisa qualitativa e o ponto de partida para a investigação dessa temática é a observação participante da pesquisadora enquanto estagiária em uma instituição de ensino regular no acompanhamento de uma criança com autismo contribuindo para a construção de uma rotina no ambiente escolar estabelecendo percepções que se articulam aos instrumentos para a coleta de dados. Utilizou-se a entrevista semi-estruturada, na qual participaram duas professoras que lecionam alunos com autismo, cujos relatos descrevem como acontece o processo de ensino e aprendizagem dessas crianças em classe comum. Os resultados mostram, de maneira geral, como são aplicadas as estratégias utilizadas na escolarização desses alunos, suas interações com outras crianças e com o ambiente com o qual convive, promovendo a construção de uma rotina que contribua para o seu desenvolvimento social, cognitivo e motor. O estudo conclui que as estratégias pedagógicas podem favorecer ou minimizar a participação e aprendizagem de alunos com autismo.