Navegando por Autor "Silva, Gabriela Karine dos Santos"
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TCC Transtorno Específico em Matemática (discalculia): desafios enfrentados pelos professores(Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2019-06-12) Silva, Gabriela Karine dos Santos; Freire, Kátia Regina Lopes Costa; Menezes, Ronny Diógenes de; Lima, Geraldo Freire deTrata-se de uma pesquisa na qual são abordadas as dificuldades que o professor enfrenta na identificação dos sintomas da discalculia na sala de aula e no uso ou não de estratégias para contribuir com a aprendizagem desses alunos. Consiste num estudo de caso que, segundo YIN (2001), é “apenas uma das muitas maneiras de se fazer pesquisa em ciências sociais. Experimentos, levantamentos, pesquisas históricas e análise de informação em arquivos”(p.19). A didática e os processos de ensino-aprendizagem não costumam interessar os professores das exatas, de maneira geral, contribuindo para a desinformação nestes aspectos. A abordagem da pesquisa foi qualitativa, uma vez que busquei reflexões, por meio de entrevistas feitas a duas professoras da rede básica de ensino, ambas atuam no ensino fundamental II e são licenciadas em matemática. Busquei investigar quais as principais dificuldades enfrentadas no dia-a-dia com os alunos que possuem dificuldade específica em matemática. O objetivo desse trabalho é identificar as ações e desafios que o professor de matemática enfrenta em sala de aula com os alunos que têm dificuldade de aprendizagem específica em matemática, mapear os alunos que possuem dificuldades de aprendizagem específica em matemática nas escolas pesquisadas e investigar as ações desenvolvidas pela escola junto às famílias dos alunos que possuem os sintomas da discalculia. Após análise dos dados coletados, percebe-se a carência de estudos nesta área e da divulgação de seus resultados e teorias que envolvem a aprendizagem da matemática e a discalculia, entre os professores licenciados, com vistas a amenizar os problemas encontrados.