IMD - Artigos publicados em periódicos
URI Permanente para esta coleçãohttps://repositorio.ufrn.br/handle/1/11833
Navegar
Submissões Recentes
Artigo Blockchain in health information systems: a systematic review(International Journal of Environmental Research and Public Health, 2024-11-14) Fonsêca, Aleika Lwiza Alves; Barbalho, Ingridy Marina Pierre; Fernandes, Felipe Ricardo dos Santos; Arrais Júnior, Ernano; Nagem, Danilo Alves Pinto; Cardoso, Pablo Holanda; Veras, Nícolas Vinícius Rodrigues; Farias, Fernando Lucas de Oliveira; Lindquist, Ana Raquel; Santos, João Paulo Queiroz dos; Morais, Antonio Higor Freire de; Henriques, Jorge; Lucena, Marcia Jacyntha Nunes Rodrigues; Valentim, Ricardo Alexsandro de MedeirosAbstract: (1) Background: With the increasing digitalization of healthcare systems, data security and privacy have become crucial issues. In parallel, blockchain technology has gradually proven to be an innovative solution to address this challenge, as its ability to provide an immutable and secure record of transactions offers significant promise for healthcare information management. This systematic review aims to explore the applications of blockchain in health information systems, highlighting its advantages and challenges. (2) Methods: The publications chosen to compose this review were collected from six databases, resulting in the initial identification of 4864 studies. Of these, 73 were selected for in-depth analysis. (3) Results: The main results show that blockchain has been used mainly in electronic health records (63%). Furthermore, it was used in the Internet of Medical Things (8.2%) and for data sharing during the COVID-19 pandemic (6.8%). As advantages, greater security, privacy, and data integrity were identified, while the challenges point to the need for standardization and regulatory issues. (4) Conclusions: Despite the difficulties encountered, blockchain has significant potential to improve healthcare data management. However, more research and continued collaboration between those involved are needed to maximize its benefitsArtigo Data report: educational pathway addressing food and nutrition in amyotrophic lateral sclerosis on the AVASUS platform(Frontiers in Digital Health, 2025-01-05) Coutinho, Karla Mônica Dantas; Fernandes, Felipe Ricardo dos Santos; Medeiros, Kelson da Costa; Coutinho, Karilany Dantas; Dias, Aline de Pinho; Valentim, Ricardo Alexsandro de Medeiros; Leite-Lais, Lucia; Lima, Kenio CostaAmyotrophic lateral sclerosis (ALS) is a rare neuromuscular degenerative disease characterized by the progressive loss of motor neurons, which leads to the gradual atrophy of skeletal and respiratory muscles (1–3). The etiology of ALS is multifactorial (2). The disease typically begins in a specific region, affecting the upper or lower limbs, bulbar areas, or respiratory system. As it progresses, it results in muscle paralysis and/or respiratory dysfunction (4). Malnutrition is common among ALS patients, with prevalence ranging from 16% to 55% at the time of diagnosis, increasing with disease progression (5). Weight loss and malnutrition are associated with faster disease progression, higher risk of complications, decline in quality of life, and reduced survival (5–7). Since nutritional status and metabolic balance impact the prognosis of ALS patients (8, 9), integrating nutritional care into the multidisciplinary treatment of ALS is imperative (10). In other words, multidisciplinary care strategies that focus on managing symptoms and improving nutritional status can enhance the quality of life and extend survival for ALS patients (11, 12). Caregivers of ALS patients play a vital and continuous role in patient care and should be considered integral members of the multidisciplinary team. Both health professionals and caregivers often require specialized training to effectively support ALS patients. In this context, health education is essential because it not only promotes health and prevents complications but also fosters engaged individuals who are equipped with the skills for self-care and autonomy (13, 14). In health education, the use of technology-mediated interactions aligns with the growing role of Information and Communication Technologies (ICT) in creating innovative and dynamic educational approaches. These initiatives have enhanced the connection between communication, science, and society (15, 16). The Virtual Learning Environment of the Brazilian Health System (AVASUS) is a free and open technology-mediated educational platform of Brazil's Ministry of Health. AVASUS was developed by the Laboratory for Technological Innovation in Health (LAIS) at the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN), through technical and scientific cooperation (17–20). The platform offers professional qualification and refresher courses within the Brazilian National Health System (SUS), designed to promote, support, and enhance continuing health education (18, 21). Additionally, it serves as a key tool for fostering resilience and responsiveness within the health system. AVASUS is accessible free of charge to health professionals, students, and the general public. Recent data show that AVASUS has over 1.2 million users, more than 3.3 million enrollments, and 424 active courses (22), making it the third-largest public health education platform globally. Studies have demonstrated that AVASUS fosters massive health professional training in various areas of health (17, 18, 23, 24). In light of this, this study aimed to structure and share a database capable of serving as a basis for studies interested in this type of information for health education. It provides a demographic characterization of students enrolled in the educational pathway addressing food and nutrition for people living with ALS. Additionally, it includes descriptive information about the courses within this pathway, in which 20,967 enrollments from the five regions of Brazil and abroad have enrolledArtigo Uso de aplicativos móveis nas práticas pedagógicas de biologia no contexto brasileiro: uma revisão da literatura(2025) Fonseca, Fernanda Kainara Marcelino da; Silva, Bruno Santana da; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000Diante dos documentos brasileiros que norteiam a educação e ressaltam a importância da educação digital, a escola pode repensar suas práticas pedagógicas para incorporar recursos digitais presentes na sociedade, como os aplicativos para smartphones. Deste modo, o objetivo dessa pesquisa foi realizar uma revisão da literatura para identificar como os aplicativos vêm sendo utilizados no ensino de Biologia no contexto brasileiro. Foram analisados 10 trabalhos (7 artigos e 3 dissertações) obtidos por meio de pesquisa no Portal de Periódicos da CAPES, BDTD e em 3 periódicos, a partir de critérios definidos, para responder a 5 questões de pesquisa. Observou-se que, de modo geral, os diferentes aplicativos têm sido utilizados para tornar as aulas mais dinâmicas, interativas e atrativas para os estudantes, promovendo a apropriação dos conceitos biológicos abordados. Entretanto, a maioria das iniciativas pedagógicas com aplicativos ainda partiram de pesquisadores e não de professores de Biologia que atuam na sala de aulaArtigo Uma análise de aplicativos móveis para apoiar o tratamento de feridas(2024) Silva, Bruno Santana da; Oliveira, Denys Rafael Nobre de; http://orcid.org/0000-0002-7689-8000Introdução: O tratamento de feridas na pele é um processo onde profissionais de enfermagem analisam várias informações. Aplicativos são sistemas de informação promissores para auxiliar este processo por lidarem facilmente com imagens e serem móveis. Método: Este trabalho apresenta uma análise de aplicativos Android na Play Store que abordam o tratamento de feridas. Resultado: Entre janeiro e fevereiro de 2020 foram encontrados 41 aplicativos móveis em Português e Inglês com instalação gratuita. Os aplicativos identificados oferecem algum apoio computacional a todas atividades básicas do processo de tratamento de feridas, apesar de nenhum deles apoiar todo o processo. Foram identificados 8 tipos de apoio computacional nos aplicativos analisados, envolvendo 26 funcionalidades. Conclusão: Essa compreensão do estado da arte é importante para auxiliar o desenvolvimento de novos aplicativos em uma área onde análise holística é fundamental.Artigo Reprojeto da arquitetura de informação para configuração dos recursos de acessibilidade no android para pessoas com dislexia(UFC, 2024) Cunha, Wellin Karen de Amorim Macêdo; Silva, Bruno Santana da; http://orcid.org/0000-0002-7689-8000Smartphones possuem recursos de acessibilidade que devem ser configurados para atender às particularidades dos usuários com necessidades específicas. Este trabalho teve por objetivo reprojetar a arquitetura da informação para configuração dos recursos de acessibilidade do Android para dislexia. Tomou-se como base as 125 oportunidades de melhoria identificadas por (CUNHA; SILVA, 2023). O método de classificação de cartões foi empregado para gerar um mapa mental com 65 itens (85,5%) modificados da arquitetura original. Ajustes envolveram agrupamentos de itens para facilitar a navegação e reescrita de itens para favorecer a interpretação. Espera-se que a arquitetura da informação reprojetada possa contribuir com a inclusão social de pessoas com dislexiaArtigo Necessidades e comportamentos informacionais de profissionais de Enfermagem no tratamento de feridas(Revista Risc, 2024) Silva, Bruno Santana da; http://orcid.org/0000-0002-7689-8000Profissionais de Enfermagem usam sistemas de informação durante suas atividades. Para avaliar se esses sistemas de informação são adequados e bons, antes é preciso conhecer as necessidades e comportamentos informacionais dos seus usuários. Trabalhos anteriores investigaram as necessidades e comportamentos informacionais de profissionais de Enfermagem, mas poucos deles foram com profissionais que atuam no Brasil e geralmente focam o conhecimento técnico-científico destes profissionais. Este trabalho teve por objetivo investigar necessidades e comportamentos informacionais de profissionais de Enfermagem durante o tratamento de feridas na pele. Realizou-se uma pesquisa quantitativa descritiva através de um questionário online respondido por 566 participantes de quase todos os estados brasileiros. Os participantes manifestaram a necessidade de analisar informações específicas da ferida e também sobre a saúde do paciente como um todo. As principais fontes de informação são o próprio paciente, o prontuário em papel, outros colegas e softwares. As informações produzidas durante os atendimentos aos pacientes são registradas em fotos, em papel, no computador, no smartphone e em gravações de áudio. Essa compreensão sobre as necessidades e comportamentos informacionais devem ser consideradas no desenvolvimento e melhoria de sistemas de informação que apoiam o trabalho de profissionais de Enfermagem durante o tratamento de feridas.Artigo Projeto remoto de um website para apoiar o trabalho colaborativo no resgate e adoção de animais(2023) Melo, Priscila Cristiane Bandeira de; Silva, Bruno Santana da; http://orcid.org/0000-0002-7689-8000Animais em situações de abandono oferecem risco à saúde pública. Esse risco pode diminuir com o resgate e a adoção desses animais. Como o processo de resgate adoção de animais envolve muitas pessoas, artefatos e informações, faz-se necessário um suporte adequado. Este trabalho relata o projeto remoto de um artefato digital para apoiar o resgate e adoção de animais. Tomou-se como ponto de partida as funcionalidades enunciadas por (MELO; SILVA, 2021), cujo diferencial em relação aos trabalhos anteriores se dá principalmente por abordar o resgate, o cuidado temporário e o transporte de animais. A metodologia utilizada foi o Duplo Diamante para desenvolver a estrutura da interface, um protótipo de média fidelidade e algumas telas em alta fidelidade. Exemplificamos como a usabilidade, a legibilidade e a consistência visual foram consideradas na elaboração de alternativas de solução ao longo da iteração do processo de design. O protótipo de média fidelidade foi avaliado com a participação de 9 potenciais usuárias, com um método baseado no System Usability Scale (SUS) e em grupo focal. A usabilidade foi considerada ótima (94 pontos de média no SUS) e algumas melhorias foram sugeridas. Por fim, discutimos sobre esta experiência de trabalho remoto nesta prática do DesignArtigo Uma revisão de aplicativos de smartphone para estudo de biologia no Ensino Médio(2024) Fonseca, Fernanda Kainara Marcelino da; Silva, Bruno Santana da; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000A aprendizagem móvel busca explorar o uso dos smartphones como suporte ao aprendizado. Este trabalho realizou um levantamento dos aplicativos para smartphone Android em 2022 com potencial de apoiar o estudo de Biologia no Ensino Médio. 317 aplicativos gratuitos, em Português e Inglês, foram analisados considerando aspectos tecnológicos (tamanho do arquivo, execução offline, data de lançamento e de última atualização) e pedagógicos (temáticas, competências e habilidades previstas na BNCC, conteúdos, interdisciplinaridade e recursos pedagógicos oferecidos). Os aplicativos analisados abordam uma diversidade de aspectos, mas ainda se concentram em poucos itens. Este panorama pode auxiliar o professor a identificar aplicativos disponíveis para sua atuação profissional, bem como orientar o desenvolvimento de novos aplicativos para o estudo de Biologia no Ensino MédioArtigo Avaliação da usabilidade do Audacity na edição de áudio por não especialistas(Revista Design & Tecnologia, 2024) Oliveira, Jakeline Bandeira de; Silva, Bruno Santana da; Figueira Filho, Fernando Marques; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000A necessidade humana de comunicação associada a maior disponibilidade de dispositivos digitais e de acesso à internet no cotidiano das pessoas está favorecendo um aumento importante do consumo e da produção de conteúdos audiovisuais na/para as mídias sociais digitais, como o YouTube e Instagram, por exemplo. Nesta nova realidade, há espaço para participação de produtores não especialistas, ou seja, pessoas sem formação e experiências específicas também estão produzindo conteúdo audiovisual. Como o processo de produção audiovisual por não especialistas ainda é pouco conhecido, faz-se necessário investiga-lo. Trabalhos anteriores identificaram que produtores não especialistas participam de atividades ao longo de todo o processo de produção audiovisual para mídias sociais digitais, porém evitam editar o conteúdo gravado. Esses produtores também relataram dificuldades em atividades de edição de áudio e vídeo. Assim, o objetivo deste trabalho foi avaliar se e quais fatores de usabilidade da interface do software Audacity podem estar atrapalhando o processo de produção audiovisual por produtores não especialistas. Empregou-se questionário pré-teste, teste de usabilidade, entrevista pós-teste e o System Usability Scale. Os 10 participantes realizaram 4 tarefas: ajuste de volume, corte de áudio, remoção de ruído e distorção da voz. Os resultados evidenciaram oportunidades de melhoria na usabilidade da interface do Audacity, em particular na facilidade de aprendizado e eficiência de uso por não especialistas. As dificuldades de uso do Audacity observadas neste trabalho podem justificar em parte os resultados reportados em estudos anteriores, tanto o comportamento de evitar editar o conteúdo gravado, quanto as dificuldades na edição de áudio relatadas por produtores de conteúdo não especialistas.Artigo Que informações são importantes no agendamento de visitas escolares a museus?(2024) Paiva, Victor Hugo Ferreira; Silva, Bruno Santana da; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000O aprendizado seria enriquecido se instituições de educação formal, como escolas, pudessem colaborar com instituições de educação não formal, como muitos museus. O processo de agendamento de visitas escolares a museus poderia ser explorado para melhorar tal colaboração. Pesquisas nesta direção deveriam investigar o agendamento de visitas escolares em profundidade, inclusive na perspectiva informacional. Partindo de 45 informações identificadas em pesquisa anterior, este trabalho teve por objetivo (1) avaliar o grau de importância que funcionários de museus atribuem a essas informações no agendamento de visitas escolares, e (2) identificar informações relevantes que faltam. Foi realizado um estudo quantitativo descritivo por meio de questionário online. Com a opinião de 60 participantes que atuam em museus de 15 estados brasileiros, foi possível identificar 36 informações consideradas importantes na prática de agendamentos de visitas escolares a museus. Elas abordam usuários, instituição de ensino, cargo, agendamento e visita. Esse conjunto mais maduro de informações pode orientar o desenvolvimento e o aprimoramento de sistemas de informação analógicos ou digitais, que apoiam a gestão musealArtigo Uma experiência interdisciplinar de projeto de interface de sistema web para identificação taxonômica de exemplares durante pesquisas em biociências(2024) Silva, Bruno Santana da; Marques, Vitor de Godeiro; Gama, Renata Antonaci; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000A identificação taxonômica de exemplares é uma atividade importante em pesquisas em Biociências. Sua execução traz desafios pela quantidade de informação e artefatos manipulados. Este trabalho descreve uma experiência interdisciplinar de design que buscou entender essa atividade para identificar oportunidades de melhoria. Então, um sistema web foi projetado e desenvolvido tendo cuidado especial com a interface. Ele foi avaliado por um teste de usabilidade com 7 pessoas. Todos os participantes conseguiram identificar exemplares com o sistema. Observou-se características positivas na interface e pontos que precisam ser melhorados nela, principalmente para facilitar a continuidade da interação, dada as dificuldades relatadas para iniciar a identificação de exemplar, e para aproveitar oportunidades de oferecer mais informações, como indicar o tipo do táxon ao lado do seu nome. Essa experiência interdisciplinar gerou uma solução promissora e merece ser discutida pela comunidadeArtigo Expectativas de profissionais de enfermagem sobre o uso de software de apoio ao tratamento de feridas(2024) Silva, Bruno Santana da; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000O tratamento de feridas requer gestão de várias informações, possivelmente por muito tempo. Rapidamente as limitações da mente humana para lidar com tanta informação ficam evidentes. Desse modo, é comum usar tecnologias da informação para auxiliar. Este trabalho relata uma pesquisa qualitativa a respeito das expectativas de profissionais de enfermagem sobre uso de softwares em apoio ao tratamento de feridas. Foi empregado o método survey através de um questionário online com 14 perguntas fechadas e 1 aberta. O questionário foi distribuído entre janeiro e fevereiro de 2020, com retorno de 380 participantes. Apenas as respostas da pergunta aberta foram analisadas neste trabalho, usando o método de análise de conteúdo. Como resultado principal, identificou-se 13 requisitos funcionais e 10 requisitos não funcionais que softwares poderiam possuir para apoiar adequadamente o tratamento de feridas.Artigo Avaliação da arquitetura de informação para configuração dos recursos de acessibilidade no android para dislexia(Projética, 2023) Cunha, Wellin Karen de Amorim Macêdo; Silva, Bruno Santana da; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000Smartphones com Android têm recursos de acessibilidade que precisam ser configurados para cada usuário. Este trabalho identificou e avaliou a arquitetura da informação para configuração dos 8 recursos de acessibilidade para dislexia do Android 11 em um smartphone Samsung S20. Foram identificadas 125 oportunidades de melhoria em 77 itens da arquitetura. Portanto, não basta apenas ter recursos de acessibilidade no Android, sua interface de configuração também deve apresentar uma arquitetura da informação compreensível e de fácil navegação.Artigo O que uma comunidade acadêmica da área de tecnologia da informação gostaria de saber sobre inclusão e acessibilidade?(Páginas a&b, 2023) Silva, Bruno Santana da; Dantas, Willian Talles Marcolino; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000O Instituto Metrópole Digital da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil, oferece cursos técnicos, superiores e de pós-graduação na área de Tecnologia da Informação. Sua grande comunidade acadêmica tem recebido cada vez mais estudantes com deficiência e outras necessidades específicas. Este trabalho teve por objetivo identificar as necessidades informacionais sobre inclusão e acessibilidade de docentes, servidores e estudantes desta comunidade acadêmica. O método empregado foi o survey, com um questionário online distribuído de janeiro a março de 2021. Houve resposta de aproximadamente 10% da comunidade, com 194 respondentes num universo de aproximadamente 2,2 mil pessoas. Uma análise quantitativa dos dados revelou que as necessidades informacionais dos três perfis de participantes apresentam tendência geral similar, valorizando mais o suporte dentro da universidade do que fora dela. Contudo, foram observadas variações na importância atribuída às informações nos diferentes perfis, e entre estudantes com e sem necessidade específica. Os sistemas de informação que atenderem a essas necessidades informacionais devem acomodar essas diferenças, priorizando as informações de forma adequada a cada pessoa.Artigo Informações solicitadas no agendamento de visitas escolares em websites de museus brasileiros(BRAPCI - Base de Dados em Ciência da Informação, 2023) Silva, Bruno Santana da; Paiva, Victor Hugo Ferreira; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000Museus podem contribuir com os processos de ensino-aprendizagem dos seus públicos, principalmente quando colaboram com instituições de ensino que atuam na educação formal. O agendamento de visitas escolares a museus é uma atividade da gestão museal, que pode servir de ponto de partida para essa colaboração entre museus e escolas na promoção do aprendizado. Entretanto, poucos trabalhos anteriores investigaram o agendamento de visitas escolares a museus. Neste contexto, este trabalho investigou as informações solicitadas no agendamento de visitas escolares em websites de 12 museus brasileiros através do método de análise de conteúdo. Foram identificadas 45 informações sobre responsável, instituição, grupo de visitante e visitas. Destas, 21 delas foram recorrentes em pelo menos três museus diferentes. As informações identificadas neste trabalho podem servir de base para o desenvolvimento e o aprimoramento futuro de sistemas de informação de apoio à gestão museal, em particular os digitais, de modo a favorecer a comunicação e a colaboração entre museus e escolas.Artigo Um estudo de caso sobre as melhorias de acessibilidade no código fonte do material didático dos cursos técnicos a distância do IMD/UFRN(Indagatio Didactica, 2023-07) Silva, Bruno Santana da; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000A sociedade tem demandado inclusão e acessibilidade para que as pessoas com deficiência e outras necessidades específicas possam atuar de forma efetiva e autônoma. Para isso ocorrer na educação a distância, os materiais didáticos digitais utilizados devem ser acessíveis. Entretanto, ainda há programadores mantendo suas barreiras atitudinais sob o argumento de que os cuidados com a acessibilidade afetam de forma significativa o seu trabalho e aumentam demasiadamente os custos de programação. Nesse contexto, este trabalho relata um estudo de caso que analisou as mudanças para melhoria de acessibilidade no código-fonte do material didático dos cursos técnicos em informática a distância, ofertados pelo Instituto Metrópole Digital (IMD) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Brasil. Os códigos-fonte original e modificado foram comparados para identificar as quantidades de arquivos, linhas e tipos de modificações por partes específicas do código-fonte afetadas por melhorias de acessibilidade neste material didático. Observou-se que 66% de todos os arquivos do material didático foram modificados, cobrindo 2% de todas as suas linhas de código-fonte. A proporção de mudanças necessárias foi muito pequena comparada com o benefício que trazem às pessoas com deficiência. Os resultados deste estudo de caso são bons indícios de que a programação web de materiais didáticos digitais acessíveis seja mais uma questão de cuidado (atenção, preocupação) do que de esforço (trabalho, recursos). É preciso refletir sobre experiências como esta para repensar concepções prévias sobre a atuação profissional dos programadores na promoção da acessibilidade e inclusão na educação a distância.Artigo Percursos reais e virtuais na exposição Vibrantes Caminhos no Museu Câmara Cascudo(Museologia & Interdisciplinaridade, 2023) Silva, Bruno Santana da; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000Museus têm utilizado tecnologias digitais em exposições, mas ainda é preciso entender melhor seus impactos. Este trabalho compara o percurso real previsto com os percursos virtuais de acesso a QRCodes realizados na exposição “Vibrantes Caminhos” do Museu Câmara Cascudo. Foi um estudo quantitativo descritivo, com base no acesso a QRCodes e em fotos e anotações realizadas durante uma visita à exposição. Os dados foram coletados durante 90 dias a partir da inauguração da exposição, em novembro de 2019. Os visitantes realizaram 324 consultas a 15 QRCodes disponíveis, em 190 percursos virtuais. Observou-se diferença significativa entre o percurso real previsto e os percursos virtuais de acesso a QRCodes analisados nesta exposição. A ordem dos QRCodes no ambiente expositivo que formam o percurso real previsto não determinou o total de acesso a cada QRCode, o começo, o fim, a extensão, a posição dos QRCodes, os fluxos e contra fluxos dos percursos virtuais.Artigo O comportamento informacional no tratamento de feridas varia conforme a formação em enfermagem?(2022) Silva, Bruno Santana da; Silva, Paulo Vanzolini Moura da; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000Apesar de trabalhos anteriores já terem investigado comportamentos informacionais de profissionais de enfermagem, ainda se conhece pouco sobre os fatores que influenciam tais comportamentos. Este trabalho investigou se e como o comportamento informacional durante o tratamento de feridas na pele varia entre usuários com diferentes níveis de formação em enfermagem, desde estudantes de cursos técnicos até enfermeiras com doutorado. Foram coletados dados de 566 participantes com abrangência nacional através de um questionário online entre janeiro e fevereiro de 2020. Identificou-se variações quando se relaciona a formação em enfermagem com o uso de fontes, frequência de obtenção e modo de registro de informações durante o tratamento de feridas. As diferenças observadas chegaram até 40% no uso das fontes de informação, até 48% na frequência de obtenção e até 34% no modo de registro de informações produzidas. A concepção e melhoria de sistemas de informação envolvidos no tratamento de feridas deve considerar e acomodar diferenças como essas.Artigo Avaliação automática de acessibilidade de material didático de cursos técnicos de informática(2022) Silva, Bruno Santana da; Sousa, Paulo Henrique Santos de; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000Os materiais didáticos digitais precisam ser acessíveis para permitir que alunos com deficiência tenham condições de participar de modo pleno e efetivo do ensino a distância. Este trabalho relata o estudo de um caso de avaliação automática de acessibilidade e correção dos problemas encontrados nos materiais didáticos de cursos de Informática, ofertados pelo Instituto Metrópole Digital da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Quatro profissionais de Informática, sem conhecimento e experiência de programação web acessível, utilizaram o avaliador automático HTML Code Sniffer para avaliar os materiais didáticos digitais de 6 disciplinas. Em 899 páginas de conteúdo, foram encontrados 774 erros de acessibilidade, com média de 0,83 problema por página. Quase todos problemas de acessibilidade encontrados foram corrigidos, exceto aqueles que dependiam de alteração de conteúdo pelos professores. Entre junho e dezembro de 2021, esta iniciativa consumiu aproximadamente 386 horas ou 2,5 meses de trabalho de uma pessoa. Ficou evidente que a produção de materiais didáticos digitais precisa de cuidados específicos para acessibilidade e que um avaliador automático pode auxiliar profissionais de Informática a começarem a abordar a acessibilidade na programação web.Artigo Fatores relacionados com necessidades informacionais durante o tratamento de feridas(2021) Silva, Bruno Santana da; Silva, Paulo Vanzolini Moura da; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000Este trabalho investigou fatores relacionados com as necessidades informacionais de estudantes e profissionais de enfermagem no tratamento de feridas. Foi realizada uma pesquisa quantitativa descritiva com questionário online entre janeiro e fevereiro de 2020. Obteve-se resposta de 566 pessoas de quase todos os estados brasileiros. O perfil dos participantes foi comparado com suas necessidades informacionais sobre a saúde do paciente e a ferida. As necessidades variam entre regiões e estados, mas se assemelham entre cidades de porte semelhante. Formação, experiência e frequência de atendimento tendem a aumentar necessidades informacionais. Locais de trabalho semelhantes tem necessidades semelhantes. Uso de dispositivos tende a aumentar necessidades em determinada ordem. O conhecimento sobre tratamento de feridas parece ser o principal fator relacionado com as necessidades informacionais.