IMD - Artigos publicados em periódicos
URI Permanente para esta coleçãohttps://repositorio.ufrn.br/handle/1/11833
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Artigo Recursos de acessibilidade do Android para pessoas com dislexia(2026) Cunha, Wellin Karen de Amorim Macedo; Silva, Bruno Santana da; https://orcid.org/0000-0002-2173-7939; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000A diversidade faz parte da natureza humana. Então, a sociedade precisa oferecer condições para que pessoas com deficiência ou outras necessidades específicas possam atuar de forma efetiva, plena e autônoma. A dislexia impõe dificuldades em diferentes usos de linguagem. Considerando a popularidade atual dos smartphones, este trabalho tem por objetivo investigar quais recursos de acessibilidade presentes no Android podem ser úteis para as pessoas com dislexia. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica que identificou 13 recursos de acessibilidade úteis para pessoas com dislexia. Em seguida, uma análise de conteúdo da interface do Android 11 em um Samsung S20 identificou 8 dos recursos previstos, além de 1 outro recurso não previsto. A disponibilidade de recursos de acessibilidade em dispositivos Android presentes no cotidiano de muitas pessoas pode promover a inclusão de pessoas com dislexia na sociedade contemporânea.Artigo Experiência de desenvolvimento e implantação de um software para contagem de público no Museu Câmara Cascudo(2026) Silva, Bruno Santana da; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000A contagem de público visitante é importante na gestão de museus. Uma das técnicas mais comuns de registro de visitação é a assinatura do livro de visitas. Entretanto, essa abordagem costuma ter um custo mais alto e demorado para a análise dos dados de forma manual. Este trabalho relata uma experiência de intervenção no Museu Câmara Cascudo (MCC) que desenvolveu e implantou o Publicus, um software para registro e análise de dados de visitação com foco na contagem de público. De 2017 até o início de 2024, o autor deste trabalho colaborou com funcionários do MCC em diferentes atividades. Assim, ele pôde observar o funcionamento do museu, conversar com funcionários, analisar documentos, fazer registros fotográficos, ler publicações sobre o museu, atuar no desenvolvimento do software Publicus e acompanhar sua implantação e efeitos ao longo do tempo. Este relato de experiência começa com a forma original de contagem de público no MCC. Depois, o desenvolvimento e a implantação do software Publicus são descritos. Por fim, apresenta-se alguns impactos observados nesta intervenção no museu, como aceleração da contagem dos visitantes, subsidio à definição de dias e horários de funcionamento e viabilidade para incorporar a análise da quantidade de visitantes em atividades do museu. O software Publicus pode ser facilmente adaptado para uso em outros museus. Esta experiência pode ajudar instituições semelhantes a refletirem e aprimorarem seus processos de registro e análise de dados de visitação, bem como as decisões decorrentes.Artigo Arquitetura da informação para um mecanismo de busca na educação permanente em saúde(2025) Mariz, Lorena Karen Praxedes; Silva, Bruno Santana da; https://orcid.org/0009-0002-9154-8428; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000Os avanços científicos exigem atualização contínua dos profissionais de saúde para uma assistência qualificada. No entanto, a alta carga de trabalho e sistemas de informação ineficientes dificultam a busca por informações relevantes. A partir de uma investigação anterior sobre o comportamento informacional de profissionais, este trabalho teve por objetivo propor uma arquitetura da informação para um mecanismo de busca que suporte a educação permanente em saúde. Realizou-se um estudo exploratório qualitativo que (1) analisou materiais educativos sobre a administração segura de medicamentos, (2) elaborou uma versão inicial da arquitetura de informação sobre este tema, (3) avaliou a arquitetura por inspeção (sem profissionais de saúde), (4) avaliou a arquitetura com a participação de enfermeiros e (5) fez os ajustes necessários à versão final. A arquitetura proposta organiza informações sobre a administração segura de medicamentos conforme a estrutura cognitiva dos profissionais de saúde, visando subsidiar futuramente a busca por informações durante a educação permanente em saúde. Esta arquitetura pode orientar futuros desenvolvimentos e melhorias de sistemas de informação em saúde.Artigo Projeto de interface digital para buscar informações durante a educação permanente em saúde(2026) Mariz, Lorena Karen Praxedes; Silva, Bruno Santana da; https://orcid.org/0009-0002-9154-8428; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000A Educação Permanente em Saúde (EPS) é fundamental para os profissionais se manterem atualizados com os avanços da ciência e da tecnologia durante toda sua carreira. Quando a EPS segue a abordagem do microlearning, os profissionais precisam buscar as informações específicas que atendam às suas necessidades em determinado momento, contextualizadas no trabalho. Apesar de já existirem sistemas de informação digitais para apoiar a EPS, pouco se investigou sobre seus mecanismos de busca. Então, o objetivo deste trabalho foi projetar uma interface digital para buscar informações durante o processo de EPS, segundo o microlearning. O ponto de partida foi uma investigação anterior dos comportamentos informacionais de profissionais de saúde e da proposta de uma arquitetura de informação sobre administração segura de medicamentos. Este projeto foi realizado com as seguintes atividades sequenciais: análise de referências, planejamento de mecanismos de busca, projeto de interface, avaliação com enfermeiros e comparação da interface proposta com o Proqualis. Os mecanismos de busca projetados foram suficientes para permitir, ainda que parcialmente, o enunciado de quase todas as necessidades informacionais indicadas pelos enfermeiros participantes. Todos os mecanismos de busca propostos foram considerados relevantes pela maioria dos participantes. A comparação da interface projetada com o Proqualis evidenciou diferenciais importantes da solução proposta, em relação a um relevante sistema de informação digital existente sobre saúde. A interface proposta neste trabalho pode contribuir para a eficiência e eficácia da busca de informações no processo de EPS e, consequentemente, pode auxiliar a capacitação contínua desses profissionais que prestam assistência à saúde da populaçãoArtigo Um método para educadores identificarem jogos digitais acessíveis para estudantes com deficiência motora(2025) Pereira, Daniel Felipe Dantas; Silva, Bruno Santana da; https://orcid.org/0009-0007-0262-9493; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000O planejamento do educador deve contemplar atividades pedagógicas inclusivas para seus estudantes com deficiência. Parte desse planejamento envolve selecionar recursos didáticos acessíveis. Se um educador tiver estudantes com deficiência motora e desejar utilizar jogos digitais como recursos didáticos, ele precisará identificar jogos que ofereçam oportunidades de aprendizagem para estudantes com e sem limitações motoras. Para auxiliar um educador nesse planejamento, este trabalho propõem um método para identificar jogos digitais acessíveis para estudantes com deficiência motora a partir de um conjunto inicial de jogos do seu interesse. Diferente de métodos baseados em diretrizes de acessibilidade, este método parte da identificação dos comandos do jogo e as ações sobre os dispositivos de entrada (mouse, teclado, etc.) necessárias para executá-los. Jogos que requerem ações de execução mais fácil tendem a ser mais acessíveis. Este método foi organizado em três blocos: (1) conhecer o jogo, (2) prever a acessibilidade e (3) avaliar a acessibilidade com os estudantes com deficiência motora. A execução dos dois primeiros blocos do método foi exemplificada com a análise de 3 jogos digitais. Este método é baseado em conceitos relativamente simples na perspectiva de um jogador. Ele pode ser empregado em qualquer componente curricular de qualquer nível de ensino, com jogos em diferentes plataformas (smartphone, desktop, etc.). Ele pode trazer um impacto social positivo para a inclusão de estudantes com deficiência motora em atividades pedagógicas com jogos digitais, oferecendo igualdade de oportunidades para aprender e socializar comparado aos demais estudantes sem deficiência.Artigo Recursos pedagógicos em aplicativos móveis para o estudo de citologia no ensino médio(Universidade Federal de Sergipe, 2025) Fonseca, Fernanda Kainara Marcelino da; Silva, Bruno Santana da; https://orcid.org/0009-0009-1307-511X; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000Aplicativos móveis estão sendo utilizados no ensino de Biologia. Embora a literatura relate revisões de aplicativos disponíveis para esse fim, pouco se investigou sobre os conteúdos específicos abordados e quais recursos pedagógicos foram utilizados. Então, este trabalho teve por objetivo identificar quais aplicativos disponíveis abordam conteúdos específicos de interesse e relacionar esses conteúdos com os tipos de recursos pedagógicos oferecidos. Realizou-se uma pesquisa qualitativa exploratória que analisou o conteúdo de 9 aplicativos para o estudo de Citologia no Ensino Médio, numa perspectiva interdisciplinar com Química. Como resultado, identificou-se que poucos aplicativos analisados abordaram conteúdos de interesse em Citologia além do básico (célula eucariótica e suas organelas). Eles ofertaram recursos pedagógicos muito similares às tecnologias analógicas, principalmente em conteúdos mais elaborados. Esse é um indício de que as potencialidades das tecnologias digitais ainda estão subutilizadas nos aplicativos móveis de suporte à aprendizagem de Citologia no Ensino Médio.Artigo Características desejáveis em aplicativos educacionais para promover a interdisciplinaridade e o pensamento abstrato(2025) Silva, Bruno Santana da; Fonseca, Fernanda Kainara Marcelino da; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000; https://orcid.org/0009-0009-1307-511XOs aplicativos digitais são recursos utilizados com objetivos educacionais, principalmente aqueles que funcionam em dispositivos móveis. Nesse contexto, surge um questionamento importante: Quais características os aplicativos educacionais precisam ter para promover a aprendizagem? Este trabalho explorou esta questão numa perspectiva distinta dos trabalhos anteriores, por considerar a interdisciplinaridade e as dificuldades de aprendizagem relacionadas com o pensamento abstrato dos alunos. Portanto, o objetivo deste trabalho foi definir características desejáveis a aplicativos educacionais para promover a interdisciplinaridade e o pensamento abstrato. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica sobre (1) processos de interpretação e comunicação humana, (2) características de aplicativos que influenciam processos cognitivos, (3) a teoria da Aprendizagem Significativa e sobre (4) dificuldades de aprendizagem relacionadas com o pensamento abstrato. A bibliografia consultada fundamentou a definição de 21 características desejáveis (também chamadas de diretrizes ou recomendações) em aplicativos educacionais que promovam conhecimentos interdisciplinares e o pensamento abstrato. Para ilustrar uma aplicação prática delas, foram apresentados bons e maus exemplos de partes do aplicativo RevisApp a partir de uma análise de conteúdo orientada pelas características propostas. Esta análise considerou o estudo de Citologia numa perspectiva interdisciplinar entre Biologia e Química no Ensino Médio. Por fim, as características propostas neste trabalho foram comparadas com as propostas em dois trabalhos anteriores, para destacar as semelhanças e diferenças entre elas. Espera-se que as características propostas possam ser úteis para orientar no futuro o projeto, o desenvolvimento, a avaliação e a melhoria de aplicativos educacionais que promovam a interdisciplinaridade e o pensamento abstratoArtigo Promoção da acessibilidade na edição do material didático de cursos técnicos a distância(2025) Vaz, Wellington Medeiros de Araújo; Nóbrega, Vinicius Azevedo Vicente da; Silva, Bruno Santana da; https://orcid.org/0000-0003-4672-3282; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000legislação brasileira. Na educação a distância, essa inclusão requer o uso de materias didáticos acessíveis. Os cursos técnicos a distância oferecidos pelo Instituto Metrópole Digital da UFRN usam um material didático produzido sem considerar a acessibilidade. O que poderia ser feito para evitar a falta de acessibilidade na produção futura de material didático nestes cursos? O objetivo deste trabalho foi modificar o sistema web de edição deste material didático para (1) realizar uma avaliação automática de acessibilidade e (2) orientar a inserção de imagens acessíveis. A metodologia empregada foi o desenvolvimento incremental e iterativo, que gerou como resultado modificações no diagrama de classe, nos requisitos funcionais, na programação e nos testes. Essas modificações chamam a atenção dos professores para questões relacionadas à acessibilidade do material didático. Assim, os professores têm a oportunidade de refletir sobre e corrigir eventuais problemas de acessibilidade ainda durante a produção do conteúdo, bem antes dos problemas prejudicarem a aprendizagem dos alunos com deficiência. Como resultado, o material didático produzido com o novo sistema de edição desenvolvido tem mais chances de ser acessívelArtigo Blockchain in health information systems: a systematic review(International Journal of Environmental Research and Public Health, 2024-11-14) Fonsêca, Aleika Lwiza Alves; Barbalho, Ingridy Marina Pierre; Fernandes, Felipe Ricardo dos Santos; Arrais Júnior, Ernano; Nagem, Danilo Alves Pinto; Cardoso, Pablo Holanda; Veras, Nícolas Vinícius Rodrigues; Farias, Fernando Lucas de Oliveira; Lindquist, Ana Raquel; Santos, João Paulo Queiroz dos; Morais, Antonio Higor Freire de; Henriques, Jorge; Lucena, Marcia Jacyntha Nunes Rodrigues; Valentim, Ricardo Alexsandro de MedeirosAbstract: (1) Background: With the increasing digitalization of healthcare systems, data security and privacy have become crucial issues. In parallel, blockchain technology has gradually proven to be an innovative solution to address this challenge, as its ability to provide an immutable and secure record of transactions offers significant promise for healthcare information management. This systematic review aims to explore the applications of blockchain in health information systems, highlighting its advantages and challenges. (2) Methods: The publications chosen to compose this review were collected from six databases, resulting in the initial identification of 4864 studies. Of these, 73 were selected for in-depth analysis. (3) Results: The main results show that blockchain has been used mainly in electronic health records (63%). Furthermore, it was used in the Internet of Medical Things (8.2%) and for data sharing during the COVID-19 pandemic (6.8%). As advantages, greater security, privacy, and data integrity were identified, while the challenges point to the need for standardization and regulatory issues. (4) Conclusions: Despite the difficulties encountered, blockchain has significant potential to improve healthcare data management. However, more research and continued collaboration between those involved are needed to maximize its benefitsArtigo Data report: educational pathway addressing food and nutrition in amyotrophic lateral sclerosis on the AVASUS platform(Frontiers in Digital Health, 2025-01-05) Coutinho, Karla Mônica Dantas; Fernandes, Felipe Ricardo dos Santos; Medeiros, Kelson da Costa; Coutinho, Karilany Dantas; Dias, Aline de Pinho; Valentim, Ricardo Alexsandro de Medeiros; Leite-Lais, Lucia; Lima, Kenio CostaAmyotrophic lateral sclerosis (ALS) is a rare neuromuscular degenerative disease characterized by the progressive loss of motor neurons, which leads to the gradual atrophy of skeletal and respiratory muscles (1–3). The etiology of ALS is multifactorial (2). The disease typically begins in a specific region, affecting the upper or lower limbs, bulbar areas, or respiratory system. As it progresses, it results in muscle paralysis and/or respiratory dysfunction (4). Malnutrition is common among ALS patients, with prevalence ranging from 16% to 55% at the time of diagnosis, increasing with disease progression (5). Weight loss and malnutrition are associated with faster disease progression, higher risk of complications, decline in quality of life, and reduced survival (5–7). Since nutritional status and metabolic balance impact the prognosis of ALS patients (8, 9), integrating nutritional care into the multidisciplinary treatment of ALS is imperative (10). In other words, multidisciplinary care strategies that focus on managing symptoms and improving nutritional status can enhance the quality of life and extend survival for ALS patients (11, 12). Caregivers of ALS patients play a vital and continuous role in patient care and should be considered integral members of the multidisciplinary team. Both health professionals and caregivers often require specialized training to effectively support ALS patients. In this context, health education is essential because it not only promotes health and prevents complications but also fosters engaged individuals who are equipped with the skills for self-care and autonomy (13, 14). In health education, the use of technology-mediated interactions aligns with the growing role of Information and Communication Technologies (ICT) in creating innovative and dynamic educational approaches. These initiatives have enhanced the connection between communication, science, and society (15, 16). The Virtual Learning Environment of the Brazilian Health System (AVASUS) is a free and open technology-mediated educational platform of Brazil's Ministry of Health. AVASUS was developed by the Laboratory for Technological Innovation in Health (LAIS) at the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN), through technical and scientific cooperation (17–20). The platform offers professional qualification and refresher courses within the Brazilian National Health System (SUS), designed to promote, support, and enhance continuing health education (18, 21). Additionally, it serves as a key tool for fostering resilience and responsiveness within the health system. AVASUS is accessible free of charge to health professionals, students, and the general public. Recent data show that AVASUS has over 1.2 million users, more than 3.3 million enrollments, and 424 active courses (22), making it the third-largest public health education platform globally. Studies have demonstrated that AVASUS fosters massive health professional training in various areas of health (17, 18, 23, 24). In light of this, this study aimed to structure and share a database capable of serving as a basis for studies interested in this type of information for health education. It provides a demographic characterization of students enrolled in the educational pathway addressing food and nutrition for people living with ALS. Additionally, it includes descriptive information about the courses within this pathway, in which 20,967 enrollments from the five regions of Brazil and abroad have enrolledArtigo Uso de aplicativos móveis nas práticas pedagógicas de biologia no contexto brasileiro: uma revisão da literatura(2025) Fonseca, Fernanda Kainara Marcelino da; Silva, Bruno Santana da; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000Diante dos documentos brasileiros que norteiam a educação e ressaltam a importância da educação digital, a escola pode repensar suas práticas pedagógicas para incorporar recursos digitais presentes na sociedade, como os aplicativos para smartphones. Deste modo, o objetivo dessa pesquisa foi realizar uma revisão da literatura para identificar como os aplicativos vêm sendo utilizados no ensino de Biologia no contexto brasileiro. Foram analisados 10 trabalhos (7 artigos e 3 dissertações) obtidos por meio de pesquisa no Portal de Periódicos da CAPES, BDTD e em 3 periódicos, a partir de critérios definidos, para responder a 5 questões de pesquisa. Observou-se que, de modo geral, os diferentes aplicativos têm sido utilizados para tornar as aulas mais dinâmicas, interativas e atrativas para os estudantes, promovendo a apropriação dos conceitos biológicos abordados. Entretanto, a maioria das iniciativas pedagógicas com aplicativos ainda partiram de pesquisadores e não de professores de Biologia que atuam na sala de aulaArtigo Uma análise de aplicativos móveis para apoiar o tratamento de feridas(2024) Silva, Bruno Santana da; Oliveira, Denys Rafael Nobre de; http://orcid.org/0000-0002-7689-8000Introdução: O tratamento de feridas na pele é um processo onde profissionais de enfermagem analisam várias informações. Aplicativos são sistemas de informação promissores para auxiliar este processo por lidarem facilmente com imagens e serem móveis. Método: Este trabalho apresenta uma análise de aplicativos Android na Play Store que abordam o tratamento de feridas. Resultado: Entre janeiro e fevereiro de 2020 foram encontrados 41 aplicativos móveis em Português e Inglês com instalação gratuita. Os aplicativos identificados oferecem algum apoio computacional a todas atividades básicas do processo de tratamento de feridas, apesar de nenhum deles apoiar todo o processo. Foram identificados 8 tipos de apoio computacional nos aplicativos analisados, envolvendo 26 funcionalidades. Conclusão: Essa compreensão do estado da arte é importante para auxiliar o desenvolvimento de novos aplicativos em uma área onde análise holística é fundamental.Artigo Reprojeto da arquitetura de informação para configuração dos recursos de acessibilidade no android para pessoas com dislexia(UFC, 2024) Cunha, Wellin Karen de Amorim Macêdo; Silva, Bruno Santana da; http://orcid.org/0000-0002-7689-8000Smartphones possuem recursos de acessibilidade que devem ser configurados para atender às particularidades dos usuários com necessidades específicas. Este trabalho teve por objetivo reprojetar a arquitetura da informação para configuração dos recursos de acessibilidade do Android para dislexia. Tomou-se como base as 125 oportunidades de melhoria identificadas por (CUNHA; SILVA, 2023). O método de classificação de cartões foi empregado para gerar um mapa mental com 65 itens (85,5%) modificados da arquitetura original. Ajustes envolveram agrupamentos de itens para facilitar a navegação e reescrita de itens para favorecer a interpretação. Espera-se que a arquitetura da informação reprojetada possa contribuir com a inclusão social de pessoas com dislexiaArtigo Necessidades e comportamentos informacionais de profissionais de Enfermagem no tratamento de feridas(Revista Risc, 2024) Silva, Bruno Santana da; http://orcid.org/0000-0002-7689-8000Profissionais de Enfermagem usam sistemas de informação durante suas atividades. Para avaliar se esses sistemas de informação são adequados e bons, antes é preciso conhecer as necessidades e comportamentos informacionais dos seus usuários. Trabalhos anteriores investigaram as necessidades e comportamentos informacionais de profissionais de Enfermagem, mas poucos deles foram com profissionais que atuam no Brasil e geralmente focam o conhecimento técnico-científico destes profissionais. Este trabalho teve por objetivo investigar necessidades e comportamentos informacionais de profissionais de Enfermagem durante o tratamento de feridas na pele. Realizou-se uma pesquisa quantitativa descritiva através de um questionário online respondido por 566 participantes de quase todos os estados brasileiros. Os participantes manifestaram a necessidade de analisar informações específicas da ferida e também sobre a saúde do paciente como um todo. As principais fontes de informação são o próprio paciente, o prontuário em papel, outros colegas e softwares. As informações produzidas durante os atendimentos aos pacientes são registradas em fotos, em papel, no computador, no smartphone e em gravações de áudio. Essa compreensão sobre as necessidades e comportamentos informacionais devem ser consideradas no desenvolvimento e melhoria de sistemas de informação que apoiam o trabalho de profissionais de Enfermagem durante o tratamento de feridas.Artigo Projeto remoto de um website para apoiar o trabalho colaborativo no resgate e adoção de animais(2023) Melo, Priscila Cristiane Bandeira de; Silva, Bruno Santana da; http://orcid.org/0000-0002-7689-8000Animais em situações de abandono oferecem risco à saúde pública. Esse risco pode diminuir com o resgate e a adoção desses animais. Como o processo de resgate adoção de animais envolve muitas pessoas, artefatos e informações, faz-se necessário um suporte adequado. Este trabalho relata o projeto remoto de um artefato digital para apoiar o resgate e adoção de animais. Tomou-se como ponto de partida as funcionalidades enunciadas por (MELO; SILVA, 2021), cujo diferencial em relação aos trabalhos anteriores se dá principalmente por abordar o resgate, o cuidado temporário e o transporte de animais. A metodologia utilizada foi o Duplo Diamante para desenvolver a estrutura da interface, um protótipo de média fidelidade e algumas telas em alta fidelidade. Exemplificamos como a usabilidade, a legibilidade e a consistência visual foram consideradas na elaboração de alternativas de solução ao longo da iteração do processo de design. O protótipo de média fidelidade foi avaliado com a participação de 9 potenciais usuárias, com um método baseado no System Usability Scale (SUS) e em grupo focal. A usabilidade foi considerada ótima (94 pontos de média no SUS) e algumas melhorias foram sugeridas. Por fim, discutimos sobre esta experiência de trabalho remoto nesta prática do DesignArtigo Uma revisão de aplicativos de smartphone para estudo de biologia no Ensino Médio(2024) Fonseca, Fernanda Kainara Marcelino da; Silva, Bruno Santana da; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000A aprendizagem móvel busca explorar o uso dos smartphones como suporte ao aprendizado. Este trabalho realizou um levantamento dos aplicativos para smartphone Android em 2022 com potencial de apoiar o estudo de Biologia no Ensino Médio. 317 aplicativos gratuitos, em Português e Inglês, foram analisados considerando aspectos tecnológicos (tamanho do arquivo, execução offline, data de lançamento e de última atualização) e pedagógicos (temáticas, competências e habilidades previstas na BNCC, conteúdos, interdisciplinaridade e recursos pedagógicos oferecidos). Os aplicativos analisados abordam uma diversidade de aspectos, mas ainda se concentram em poucos itens. Este panorama pode auxiliar o professor a identificar aplicativos disponíveis para sua atuação profissional, bem como orientar o desenvolvimento de novos aplicativos para o estudo de Biologia no Ensino MédioArtigo Avaliação da usabilidade do Audacity na edição de áudio por não especialistas(Revista Design & Tecnologia, 2024) Oliveira, Jakeline Bandeira de; Silva, Bruno Santana da; Figueira Filho, Fernando Marques; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000A necessidade humana de comunicação associada a maior disponibilidade de dispositivos digitais e de acesso à internet no cotidiano das pessoas está favorecendo um aumento importante do consumo e da produção de conteúdos audiovisuais na/para as mídias sociais digitais, como o YouTube e Instagram, por exemplo. Nesta nova realidade, há espaço para participação de produtores não especialistas, ou seja, pessoas sem formação e experiências específicas também estão produzindo conteúdo audiovisual. Como o processo de produção audiovisual por não especialistas ainda é pouco conhecido, faz-se necessário investiga-lo. Trabalhos anteriores identificaram que produtores não especialistas participam de atividades ao longo de todo o processo de produção audiovisual para mídias sociais digitais, porém evitam editar o conteúdo gravado. Esses produtores também relataram dificuldades em atividades de edição de áudio e vídeo. Assim, o objetivo deste trabalho foi avaliar se e quais fatores de usabilidade da interface do software Audacity podem estar atrapalhando o processo de produção audiovisual por produtores não especialistas. Empregou-se questionário pré-teste, teste de usabilidade, entrevista pós-teste e o System Usability Scale. Os 10 participantes realizaram 4 tarefas: ajuste de volume, corte de áudio, remoção de ruído e distorção da voz. Os resultados evidenciaram oportunidades de melhoria na usabilidade da interface do Audacity, em particular na facilidade de aprendizado e eficiência de uso por não especialistas. As dificuldades de uso do Audacity observadas neste trabalho podem justificar em parte os resultados reportados em estudos anteriores, tanto o comportamento de evitar editar o conteúdo gravado, quanto as dificuldades na edição de áudio relatadas por produtores de conteúdo não especialistas.Artigo Que informações são importantes no agendamento de visitas escolares a museus?(2024) Paiva, Victor Hugo Ferreira; Silva, Bruno Santana da; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000O aprendizado seria enriquecido se instituições de educação formal, como escolas, pudessem colaborar com instituições de educação não formal, como muitos museus. O processo de agendamento de visitas escolares a museus poderia ser explorado para melhorar tal colaboração. Pesquisas nesta direção deveriam investigar o agendamento de visitas escolares em profundidade, inclusive na perspectiva informacional. Partindo de 45 informações identificadas em pesquisa anterior, este trabalho teve por objetivo (1) avaliar o grau de importância que funcionários de museus atribuem a essas informações no agendamento de visitas escolares, e (2) identificar informações relevantes que faltam. Foi realizado um estudo quantitativo descritivo por meio de questionário online. Com a opinião de 60 participantes que atuam em museus de 15 estados brasileiros, foi possível identificar 36 informações consideradas importantes na prática de agendamentos de visitas escolares a museus. Elas abordam usuários, instituição de ensino, cargo, agendamento e visita. Esse conjunto mais maduro de informações pode orientar o desenvolvimento e o aprimoramento de sistemas de informação analógicos ou digitais, que apoiam a gestão musealArtigo Uma experiência interdisciplinar de projeto de interface de sistema web para identificação taxonômica de exemplares durante pesquisas em biociências(2024) Silva, Bruno Santana da; Marques, Vitor de Godeiro; Gama, Renata Antonaci; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000A identificação taxonômica de exemplares é uma atividade importante em pesquisas em Biociências. Sua execução traz desafios pela quantidade de informação e artefatos manipulados. Este trabalho descreve uma experiência interdisciplinar de design que buscou entender essa atividade para identificar oportunidades de melhoria. Então, um sistema web foi projetado e desenvolvido tendo cuidado especial com a interface. Ele foi avaliado por um teste de usabilidade com 7 pessoas. Todos os participantes conseguiram identificar exemplares com o sistema. Observou-se características positivas na interface e pontos que precisam ser melhorados nela, principalmente para facilitar a continuidade da interação, dada as dificuldades relatadas para iniciar a identificação de exemplar, e para aproveitar oportunidades de oferecer mais informações, como indicar o tipo do táxon ao lado do seu nome. Essa experiência interdisciplinar gerou uma solução promissora e merece ser discutida pela comunidadeArtigo Expectativas de profissionais de enfermagem sobre o uso de software de apoio ao tratamento de feridas(2024) Silva, Bruno Santana da; https://orcid.org/0000-0002-7689-8000O tratamento de feridas requer gestão de várias informações, possivelmente por muito tempo. Rapidamente as limitações da mente humana para lidar com tanta informação ficam evidentes. Desse modo, é comum usar tecnologias da informação para auxiliar. Este trabalho relata uma pesquisa qualitativa a respeito das expectativas de profissionais de enfermagem sobre uso de softwares em apoio ao tratamento de feridas. Foi empregado o método survey através de um questionário online com 14 perguntas fechadas e 1 aberta. O questionário foi distribuído entre janeiro e fevereiro de 2020, com retorno de 380 participantes. Apenas as respostas da pergunta aberta foram analisadas neste trabalho, usando o método de análise de conteúdo. Como resultado principal, identificou-se 13 requisitos funcionais e 10 requisitos não funcionais que softwares poderiam possuir para apoiar adequadamente o tratamento de feridas.