Quais possibilidades a escola abre para participação da família?

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dc.contributor.advisorGarcia, Tânia Cristina Meira
dc.contributor.authorSilva, Valdemir Soares da
dc.contributor.referees1Garcia, Tânia Cristina Meira
dc.contributor.referees2Medeiros, Christianne
dc.contributor.referees3Martinho Sobrinho, Djanní
dc.date.accessioned2017-07-18T18:23:18Z
dc.date.accessioned2021-10-05T14:22:43Z
dc.date.available2017-07-18T18:23:18Z
dc.date.available2021-10-05T14:22:43Z
dc.date.issued2016-05
dc.description.resumoNeste trabalho pretende-se abordar as possibilidades que a escola abre para participação da família no engajamento das atividades do seu cotidiano. Para isso procurou-se identificar se a escola tem conseguido acompanhar as mudanças por que tem passado a configuração dos arranjos familiares, no que se refere a sua diversidade e complexidades nos contextos culturais e sociais. Como metodologia para composição deste trabalho, realizou-se uma entrevista em uma escola pública, situada no município de Jardim de Piranhas/RN, onde foram entrevistados três educadores: um diretor, uma supervisora escolar e uma professora do 5º ano do Ensino Fundamental. Pretendeu-se perceber, se, para além das reclamações dos educadores sobre a ausência de participação dos pais na vida escolar dos seus filhos, a escola colocava-se aberta para a participação das famílias na construção de todo o processo de ensino e aprendizagem dos seus educandos. Pode-se identificar que apesar de alguns esforços por parte da escola, esta ainda não consegue acompanhar as famílias dos educandos, conhecer as suas realidades e composições, nem muito menos abrir espaços de ação e participação para que os arranjos familiares sintam-se também corresponsáveis pela escola, como nos aponta Giddens (2005), Parolin (2010), Schmitz (1984), Djrdjrjan (2014), Cenci e Costas (2010)pr_BR
dc.identifier2012034730pr_BR
dc.identifier.citationSILVA, Valdemir Soares da. Quais possibilidades a escola abre para participação da família? 2016. 23f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia), Centro de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Caicó, 2016.pr_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42001
dc.languagept_BRpr_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio Grande do Nortepr_BR
dc.publisher.countryBrasilpr_BR
dc.publisher.departmentPedagogia Eadpr_BR
dc.publisher.initialsUFRNpr_BR
dc.rightsopenAccesspr_BR
dc.subjectFamíliapr_BR
dc.subjectParticipaçãopr_BR
dc.subjectEscolapr_BR
dc.subject.cnpqEducaçãopr_BR
dc.titleQuais possibilidades a escola abre para participação da família?pr_BR
dc.typebachelorThesispr_BR

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