Uma proposta de sequência didática para abordagem de cinética química utilizando redes sociais
| dc.contributor.advisor | Pontes, Ana Cristina Facundo de Brito | |
| dc.contributor.advisor-co1 | Malcher, Grazielle Tavares | |
| dc.contributor.advisor-co1ID | https://orcid.org/0000-0001-9047-2068 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor-co1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4519960290535334 | pt_BR |
| dc.contributor.advisorID | https://orcid.org/0000-0003-3895-1808 | pt_BR |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/0435570420479356 | pt_BR |
| dc.contributor.author | Souza, Paulo Victor Alves de | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/0667490718990974 | pt_BR |
| dc.contributor.referees1 | Gomes, Fabiano do Espirito Santo | |
| dc.contributor.referees2 | Colares, Regilany Paulo | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-13T20:52:39Z | |
| dc.date.available | 2023-04-13T20:52:39Z | |
| dc.date.issued | 2022-12-12 | |
| dc.description.resumo | O uso das tecnologias da informação, em particular, as redes sociais, se apresentam como um meio de distração dentro da estrutura escolar. Normalmente, a primeira ação para resolver os problemas causados pelo desvio de atenção agravado pelo uso dessas tecnologias é a proibição ou a limitação do uso. As novas tecnologias de comunicação possuem sincronicidade e permitem que os alunos troquem informações em tempo real, possibilitando o compartilhamento de informações de interesse mútuo. As redes sociais twitter, facebook, instagram e tiktok são novas formas de comunicação ainda pouco exploradas pela escola e que possuem grande potencial para divulgação científica e de comunicação com os jovens estudantes. O objetivo desse trabalho é avaliar se a utilização das redes sociais contribui para o ensino de cinética química através do desenvolvimento de uma sequência didática. Essa pesquisa se baseia nos pressupostos da teoria Histórico-Cultural, principalmente da visão de Vygotsky para quem a linguagem é um instrumento cultural complexo e por onde pode-se refletir sobre as práticas escolares e como pode-se contribuir para melhorar a comunicação e incentivar as diferentes formas de expressão no processo de ensino. A pesquisa é qualitativa do tipo pesquisa-ação e terá como participantes os estudantes da 2° série do ensino médio da Escola Cidadã Integral Deputado Carlos Pessoa Filho, localizada na cidade de Aroeiras, pertencente a região metropolitana de Campina Grande, na Paraíba. A coleta dos dados foi realizada através de questionários na escala likert e por meio da análise de conteúdos digitais produzidos pelos estudantes. Os estudantes participantes da pesquisa indicaram que os recursos digitais são motivadores e que podem ser utilizados no processo de ensino aprendizagem da cinética química de forma positiva, colocando o estudante em uma posição mais ativa na construção do seu conhecimento. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SOUZA, Paulo Victor Alves de. Uma proposta de sequência didática para abordagem de cinética química utilizando redes sociais. Orientador: Ana Cristina Facundo de Brito Pontes. 2022. 93f. Dissertação (Mestrado Profissional em Química - Profqui) - Centro de Ciências Exatas e da Terra, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2022. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/52136 | |
| dc.language | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRN | pt_BR |
| dc.publisher.program | PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM QUÍMICA - REDE NACIONAL | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de química | pt_BR |
| dc.subject | TICs | pt_BR |
| dc.subject | Redes sociais | pt_BR |
| dc.subject | Cinética química | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA | pt_BR |
| dc.title | Uma proposta de sequência didática para abordagem de cinética química utilizando redes sociais | pt_BR |
| dc.type | masterThesis | pt_BR |
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