Conhecimento materno sobre desenvolvimento de linguagem e desempenho comunicativo de crianças nascidas prematuras

Abstract

Objetivo: Caracterizar o desempenho de crianças nascidas prematuras e verificar se existe relação entre este e o conhecimento das mães sobre desenvolvimento de linguagem. Métodos: Participaram do estudo 13 díades mãe-criança a partir do segundo ano de vida e que estavam em acompanhamento ambulatorial multiprofissional. Além da consulta aos prontuários, foram aplicados o protocolo de rastreio para risco no desenvolvimento da linguagem e Teste de Triagem do Desenvolvimento Denver II para avaliar as crianças nascidas prematuras. Para avaliar o conhecimento das mães sobre desenvolvimento infantil foi aplicado um questionário específico. Resultados: A maioria das crianças nascidas prematuras apresentaram desempenho questionável no teste de triagem Denver II, com maiores prejuízos nas habilidades de linguagem. Enquanto que no protocolo de rastreio a maioria das crianças foi classificada como sem risco para desenvolver alterações de linguagem. A maioria das mães respondeu corretamente pelo menos 50% das afirmativas do questionário e, em 25% das questões foi obtido 100% de acertos, entretanto questões importantes como uso de tecnologias, marcos do desenvolvimento e alfabetização foram as que geraram maiores dúvidas, nestas menos de 65% das mães responderam corretamente. Isto demonstra que estas mães são bem instruídas, porém ainda apresentam dúvidas em relação a questões importantes do desenvolvimento. Não houve correlação entre os dois testes, assim como entre eles e o conhecimento das mães sobre o desenvolvimento infantil. Conclusão: Quando avaliadas com o protocolo de rastreio, a maioria das crianças não foi considerada de risco para alterações no desenvolvimento da linguagem. Para a Denver II, a maioria das crianças teve desempenho geral sugestivo de risco para alterações do desenvolvimento. Não foi encontrada correlação entre os dois testes. O conhecimento das mães sobre o desenvolvimento infantil não foi uma medida que interferiu diretamente no desempenho das crianças nascidas prematuras em testes de triagem do desenvolvimento.